[مسفر ناصر]

الجزء الثاني من الموضوع
مما سبق يمكن القول بأن الالقائية طريقة إبداعية عندما يخرج المعلم عن عرض المادة المعروضة بصورة رتيبة الى صورة مختلفة ومتنوعة يجمع فيه المعلم العديد من طرائق التدريس في إطار الالقائية
تنبيه:أخي المعلم ليس كل المعلمين يجيد الالقائية فإن لم تكن من فرسانها فلا تؤذ نفسك وطلابك بركوبها ففي الجياد غنية عنها فقد تكون مبدعا في طريقة المناقشة أو الحوار أو التعلم التعاوني..............فالزم ماتبدع فيه واترك مالا تستطيعه وليس في ذلك مايخجل.
*ينبغي في الالقائية أن يتأكد المعلم بين حين وآخر من فهم الطلاب له عن طريق سؤالهم عما شرحه من غير تعنيف لهم عندما يجد بعضهم لم يتمكن من ادراك ماقاله وعليه قبل أن يتهم الطالب في فهمه أن يتهم عرضه للدرس فقد يكون فيه مايجعل فهم الطلاب له من العسر والصعوبة.

**طريقة المناقشة
من أروع طرائق التدريس ,طريقة إنسانية من الدرجة الأولى,تجعل المعلم أجمل ذكرى في ذاكرة المتعلم ,يشعر المتعلم فيها بذاته وكينونته,تبني الاستقلالية الذاتيةعند المتعلم , خريجو هذه المدرسة قادة وأهل ريادة ,المعلم الذي يؤمن بهذه الطريقة لايحب السلطوية ولا يتشرف بقيادة القطيع في قناعاتهم وأفكارهم وميولهم بل يحب أن يطرح طلابه آراءهم بكل ثقة وحرية وارتياح دون ضيق منه أو تضجر
*أعرف أن الكلام السابق يحتاج الى توضيح ومزيد بيان فالحديث عن المناقشة ذو شجون
للحديث بقية ولكم مني أجزل التحية