#منتدى_الأحساء_التعليمي - عرض مشاركة واحدة - لايمكن أن تكوني معلمة وأنت لاتعرفين هذه ا

**مسفر ناصر** · 22-12-2007, 10:25 PM

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تقبل الله منا ومنكم صالح الأعمال
عودة مرة أخرى إلى طرئق التدريس والتعريف بها والتأكيد على أنها روح التعليم ولبه.........
من الأهمية بمكان التأكيد مرة أخرى أن المعلم والمعلم من غير فهم جيد لطرائق التدريس يتحول من معلم إلى مسمن أي يخرج من التعليم إالى التسمين وأقصد بذلك تحوله إلى ملقن أو ملقم للمعلومات يشحن بها عقول الطلبة والطالبات من غير وعي بمقاصد المعرفة وأبعاد التعليم................صدقوني الأمر أكبر من ذلك بكثير
الطريقة الحوارية (السقراطية)
أبشع وأعنف طرائق التدريس
تستمد قوتها من تهوين المتعلم والتقليل من شأنه
يتعرض المتعلم فيها للتهكم والتنقص والسخرية
نجاح هذه الطرح يقوم على تعرية المتعلم وظهوره بمظهر الجاهل واعترافه بجهله
عنصر الارتياح بين المتعلم والمعلم مفقود وغائب
تحتاج الى معلم متمكن ولديه قدرات عالية
على بشاعتها تعد من وجهة نظري من أروع طرائق التدريس وأكثرها فائدة للمتعلم
المعرفة التي تأتي عن طريقها تبقى في الأذهان طويلا
عدد من يجيد هذه الطريقة من المعلمين والمعلمات نادر جدا
يظن الكثير من المعلمين والمعلمات أن ليس فرقا بينها وبين المناقشة وبينهما بعد المشرقين وقد لاحظت في الدورات التدريبية للجنسين الخلط الكبير من المعلمين والمعلمات في ذلك بل منهم من يجعل الحوارية مرادفة للمناقشة
هذه مقدمة للتعريف بالطريقة الحوارية لكون الحديث عنها سيكون طويلا لغموض هذه الطريقة

الذي أخشاه أن تكون طريقتي في عرض طرائق التدريس غير مفهومة وغير واضحة وهذا لا شك يحتاج إلى إعادة النظر في العرض والأسلوب من قبلي لأهمية أن يتأكد الملقي من تفاعل من حوله مع طريقته وهذه قاعدة مهمة من قواعد طرائق التدريس ولايعني كون الموضوع مميزا وهذا قد يكون (من ذوق المشرفين على المنتىوتشجيعهم للمشاركين ) أقول لا يعني ذلك أن يكون الموضوع واضحا ومفيدا لذا أتمنى من الإخوة والأخوات تقويم المشاركات السابقة عن طريق ذكر الجوانب الايجابية والسلبية والاشياء التي تحتاج عناية وقد غفلت عنها ولم أنتبه إليها وصدري أكبر سعة من سم الخياط
تحياتي ولنا لقاء مع تفصيل الحوارية وسأكون سعيدا بمشاركاتكم وتفاعلكم

22-12-2007, 10:25 PM	#21
مسفر ناصر تاريخ التسجيل: 23-11-2007 الدولة: الأحساء المشاركات: 355 معدل تقييم المستوى: 18	رد : لايمكن أن تكوني معلمة وأنت لاتعرفين هذه ا&#160 السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تقبل الله منا ومنكم صالح الأعمال عودة مرة أخرى إلى طرئق التدريس والتعريف بها والتأكيد على أنها روح التعليم ولبه......... من الأهمية بمكان التأكيد مرة أخرى أن المعلم والمعلم من غير فهم جيد لطرائق التدريس يتحول من معلم إلى مسمن أي يخرج من التعليم إالى التسمين وأقصد بذلك تحوله إلى ملقن أو ملقم للمعلومات يشحن بها عقول الطلبة والطالبات من غير وعي بمقاصد المعرفة وأبعاد التعليم................صدقوني الأمر أكبر من ذلك بكثير الطريقة الحوارية (السقراطية) أبشع وأعنف طرائق التدريس تستمد قوتها من تهوين المتعلم والتقليل من شأنه يتعرض المتعلم فيها للتهكم والتنقص والسخرية نجاح هذه الطرح يقوم على تعرية المتعلم وظهوره بمظهر الجاهل واعترافه بجهله عنصر الارتياح بين المتعلم والمعلم مفقود وغائب تحتاج الى معلم متمكن ولديه قدرات عالية على بشاعتها تعد من وجهة نظري من أروع طرائق التدريس وأكثرها فائدة للمتعلم المعرفة التي تأتي عن طريقها تبقى في الأذهان طويلا عدد من يجيد هذه الطريقة من المعلمين والمعلمات نادر جدا يظن الكثير من المعلمين والمعلمات أن ليس فرقا بينها وبين المناقشة وبينهما بعد المشرقين وقد لاحظت في الدورات التدريبية للجنسين الخلط الكبير من المعلمين والمعلمات في ذلك بل منهم من يجعل الحوارية مرادفة للمناقشة هذه مقدمة للتعريف بالطريقة الحوارية لكون الحديث عنها سيكون طويلا لغموض هذه الطريقة الذي أخشاه أن تكون طريقتي في عرض طرائق التدريس غير مفهومة وغير واضحة وهذا لا شك يحتاج إلى إعادة النظر في العرض والأسلوب من قبلي لأهمية أن يتأكد الملقي من تفاعل من حوله مع طريقته وهذه قاعدة مهمة من قواعد طرائق التدريس ولايعني كون الموضوع مميزا وهذا قد يكون (من ذوق المشرفين على المنتىوتشجيعهم للمشاركين ) أقول لا يعني ذلك أن يكون الموضوع واضحا ومفيدا لذا أتمنى من الإخوة والأخوات تقويم المشاركات السابقة عن طريق ذكر الجوانب الايجابية والسلبية والاشياء التي تحتاج عناية وقد غفلت عنها ولم أنتبه إليها وصدري أكبر سعة من سم الخياط تحياتي ولنا لقاء مع تفصيل الحوارية وسأكون سعيدا بمشاركاتكم وتفاعلكم