كل عام وأنت بخير وأهلا وسهلا بك مرة أخرى أستاذ مسفر
اقتباس:
|
الذي أخشاه أن تكون طريقتي في عرض طرائق التدريس غير مفهومة وغير واضحة وهذا لا شك يحتاج إلى إعادة النظر في العرض والأسلوب من قبلي لأهمية أن يتأكد الملقي من تفاعل من حوله مع طريقته وهذه قاعدة مهمة من قواعد طرائق التدريس ولايعني كون الموضوع مميزا وهذا قد يكون (من ذوق المشرفين على المنتىوتشجيعهم للمشاركين ) أقول لا يعني ذلك أن يكون الموضوع واضحا ومفيدا لذا أتمنى من الإخوة والأخوات تقويم المشاركات السابقة عن طريق ذكر الجوانب الايجابية والسلبية والاشياء التي تحتاج عناية وقد غفلت عنها ولم أنتبه إليها وصدري أكبر سعة من سم الخياط
|
لم يتم تثبيت الموضوع أو وضع شارة التميز إلا لكونه متميزا مع طلبي منك جزاك الله خير طرح طريقة التدريس كاملة حتى يتم المقارنة بينها وبين سابقتها.
--------------------------------------------------------------------------
اقتباس:
|
يظن الكثير من المعلمين والمعلمات أن ليس فرقا بينها وبين المناقشة وبينهما بعد المشرقين وقد لاحظت في الدورات التدريبية للجنسين الخلط الكبير من المعلمين والمعلمات في ذلك بل منهم من يجعل الحوارية مرادفة للمناقشة
|
أنا أحد اللذين يعتقدون بمقاربة شديدة بين الطريقتين فالأولى "طريقة المناقشة " تدعوا إلى طرح السؤال من المعلم أو المتعلم واستنتاج أو استنباط الإجابة الصحيحة.
والثانية "الطريقة الحوارية (السقراطية)"تعتمد أيضاً على طرح السؤال من المعلم مع التشكيك في إجابة المتعلم لدفعة إلى الكثير من التفكير والإجابة أي أن كلاهما يعتمد على طرح الأسئلة
التشابه الآخر هو نوعية الأسئلة المطروحة حيث تكون على مبدأ علمي موجه من قبل المعلم للمتعلم
أرجوا ان تبين لي صحة كلامي من عدمه مع انتظارنا المزيد من إبداعاتك.