[مسفر ناصر]

هذه بعض الوقفات التي يمكن أن توصف بأنها تربوية مع قناعتي التامة أن مشاركة القراء في ذكر بعض الوقفات يمكن بل جزما سيسهم في إثراء الموضوع .

وقفات تربوية مع موضوع ( الضحية )
1- من المهم جدا أن ندرك معنى الفروق الفردية بين الطلاب وأنهم يتفاوتون في أفهامهم وقدراتهم فمنهم من يفهم من المرة الأولى , ومنهم من لايفهم إلا من المرة العشرين لذا من الظلم أن نطلب من صاحب المرة العشرين أن يفهم من المرة الأولى.
2- الطالب الذي يعاني من مشكلة في الفهم والاستيعاب هو أحوج ما يكون للتعزيز والدعم والتشجيع لا إلى السخرية والتهكم لكونهما أي السخرية والتهكم تدفعان الطالب إلى النظرة الدونية لذاته والدخول به إلى صندوق الفشل وبالتالي تتعقد المشكلة وتزداد عمقا .
3- قبل أن يوجه المعلم أصابع الاتهام للطالب في فهمه عليه أن يتأكد من أنه قد قدم مادته بصورة سهلة وميسرة بل وقدمها بأكثر من طريقة في جو يسوده الأمن والتشجيع والصبر والرحمة والدعابة والمرح.
4- لا يعني فشل الطالب أو رسوبه عند معلم ما أنه لا يمتلك فهما جيدا أو أنه خال من القدرات بل قد يكون ممن يمتلك الكثير لكن سوء حظه أوقعه مع من لم يستطع التعامل معه ولذا فإن المعلم المبدع لا يلتفت لنظرة الآخرين لذاك الطالب بل يقف بنفسه على مشكلته ويبذل جهده لمساعدته وبعث الحياة فيه من جديد .
5- الطالب لا يمكن أن ينسى ذاك المعلم اللطيف الذي لا تغادر الإبتسامة شفتيه ذاك الذي يفيض صبرا ولطفا وتشجيعا , كما لا ينسى أيضا ذاك المتجهم ضيق الصدر المؤذي بلفظه ولحظِه .