#منتدى_الأحساء_التعليمي - عرض مشاركة واحدة - لايمكن أن تكوني معلمة وأنت لاتعرفين هذه ا

**مسفر ناصر** · 08-04-2008, 11:00 PM

نعود لانعكاسات كلمة المعلم وآثارها النفسية والتربوية والقيمية على الطالب........أرجو ألا تكونوا نسيتم الكلمة التي قالها المعلم لبعض طلابه.....عموما الكلمة هي وصف المعلم للطالب بكلمة (ثور).
والأمر كذلك لدى بعض المعلمات فقد سمعت الأخ محمد الملحم مدير تعليم البنات يقول

أن بعض المعلمات قد تصف الطالبة بوصف (كلبة) أكرمكم الله في رده على سؤالي عن

أهمية تواجد القيم في نفوس المعلمات وقد أعجبني في رده الوضوح والصراحة.

نعود لبيان خطورة هذه الكلمات:
1- أخطر جانب من وجهة نظري أن الطالب في هذه المرحلة يتأمل ذاته ويتعرف على

قدراته ويعطي كل اهتمامه لكل كلمة تقال عنه ويظل حبيس لها فمثلا عندما نشعر

أبناءنا أنهم أذكياء وفطنون ومبدعون فان هذه المعاني تتغلغل في نفوسهم وتكون

معالم تدفعهم لاكتشاف مواطن الجمال في نفوسهم ويشعر الصغير بكينونته ويتعامل مع

ذاته بنوع من التقدير والاحترام...........أما العكس ففاجعة فكلمة المعلم كافية تماما

لنزع ثقة الطالب في نفسه.....فهو يقول في نفسه أكيد أن المعلم لم يقل ثور الا وهو

متأكد أنني لا أفهم ولايمكن أن أفهم ولذلك يبقى هذا الطالب حبيس لهذه الكلمة

ومثيلاتها( غبي ,لا تفهم ,مالك عقل ,اسكت.............) والله لو كان لي من الأمر

شيء لأبعدت عن التعليم من يتفوه بمثل هذه الكلمات حال ثبوتها عليه.

2- من خطورة مثل هذه الكلمات أنها تعطي رسالة للصغير الا يتعب نفسه في فهم أي

مسألة لكون النتيجة معروفة مسبقا .....فلن يفهم والا لما وصفه الأستاذ بهذا الوصف

وهذا الجانب هو مايتعلق بطرائق التدريس.

3- مثل هذه الكلمات تغيب الأمن عن الفصل وتجعله أشبه بثكنة عسكرية يتوقع الجندي

فيها الهجوم عليه في أي لحظة فهو خائف مترقب ووجل......والمحزن أن الفصل

تحول من محضن تربية ورعاية سلوك وبناء انسان الى مصدر ضيق وترقب وخوف

لا ينقطع............كم نظلم صغارنا عندما نضعهم بين يدي هؤلاء

4- يروج المعلم لسلوكيات خطيرة وهي سخرية الطلاب بالطالب الموصوف بأنه يشبه

الثور في عقله فيبدأ الطلاب يعايرونه يا..........في الفسحة والطابور........حتى تضيق

الأرض به

5- ستكون هذه الكلمة حاجزا كبيرا أمامه في المشاركة في الدرس بل وجميع الأنشطة

6- ساهم الأستاذ في توسيع مفردات الطلاب عن طريق اكسابهم العديد من العبارات لكن

المحزن أنها من الألفاظ الرخيصة المدمرة للمتعلم والمعلم.....فتجد أن الطالب عندما

يريد التعبير عن موقف ما يستعين بمخزونه اللغوي الذي استفاده من المعلم وعندها

لايجد الا ركاما هائلا من ألفاظ القبح والتنقص.

7- توجد نوع من التشويش والتناقض في ذهن الصغير.......فالأب يوصي ابنه أن

يجعل المعلم قدوة له في حركاته وسكناته.........ثم يرى هذا الصغير معلمه القدوة

يتساقط أمامه كل يوم بشكل لايقبل التأويل.

8- قد يظن بعض الطلاب أن مثل هذه الألفاظ مقبولة وغبر مستقبحة والدليل أن المعلم

يتفوه بها ولو كانت مرفوضة لكان أول من يتركها المعلم

9- مثل هذه السلوكيات تكشف أن مستوى القيم داخل الفصل منخفض ......والمحزن

أننا نرسل أبناءنا للمدارس ليرفع المعلم لديهم القيم .....لكن ماذا لو كان المعلم هو

نفسه فاقدا للقيم .......لطفك يارب

10- مثل هذه الألفاظ كفيلة بجعل المدرسة تتحول من عنصر جذب الى عنصر طرد

أجزم أن هناك الكثير ممن ترك العلم والمعرفة بسبب معلم ماهر في توزيع ألفاظ البشاعة

والقبح على طلابه.

أعتذر عن الإطالة وأتمنى أن أكون قد أوصلت ما أريد

تحياتي

08-04-2008, 11:00 PM	#49
مسفر ناصر تاريخ التسجيل: 23-11-2007 الدولة: الأحساء المشاركات: 355 معدل تقييم المستوى: 17	رد : لايمكن أن تكوني معلمة وأنت لاتعرفين هذه ا* نعود لانعكاسات كلمة المعلم وآثارها النفسية والتربوية والقيمية على الطالب........أرجو ألا تكونوا نسيتم الكلمة التي قالها المعلم لبعض طلابه.....عموما الكلمة هي وصف المعلم للطالب بكلمة (ثور). والأمر كذلك لدى بعض المعلمات فقد سمعت الأخ محمد الملحم مدير تعليم البنات يقول أن بعض المعلمات قد تصف الطالبة بوصف (كلبة) أكرمكم الله في رده على سؤالي عن أهمية تواجد القيم في نفوس المعلمات وقد أعجبني في رده الوضوح والصراحة. نعود لبيان خطورة هذه الكلمات: 1- أخطر جانب من وجهة نظري أن الطالب في هذه المرحلة يتأمل ذاته ويتعرف على قدراته ويعطي كل اهتمامه لكل كلمة تقال عنه ويظل حبيس لها فمثلا عندما نشعر أبناءنا أنهم أذكياء وفطنون ومبدعون فان هذه المعاني تتغلغل في نفوسهم وتكون معالم تدفعهم لاكتشاف مواطن الجمال في نفوسهم ويشعر الصغير بكينونته ويتعامل مع ذاته بنوع من التقدير والاحترام...........أما العكس ففاجعة فكلمة المعلم كافية تماما لنزع ثقة الطالب في نفسه.....فهو يقول في نفسه أكيد أن المعلم لم يقل ثور الا وهو متأكد أنني لا أفهم ولايمكن أن أفهم ولذلك يبقى هذا الطالب حبيس لهذه الكلمة ومثيلاتها( غبي ,لا تفهم ,مالك عقل ,اسكت.............) والله لو كان لي من الأمر شيء لأبعدت عن التعليم من يتفوه بمثل هذه الكلمات حال ثبوتها عليه. 2- من خطورة مثل هذه الكلمات أنها تعطي رسالة للصغير الا يتعب نفسه في فهم أي مسألة لكون النتيجة معروفة مسبقا .....فلن يفهم والا لما وصفه الأستاذ بهذا الوصف وهذا الجانب هو مايتعلق بطرائق التدريس. 3- مثل هذه الكلمات تغيب الأمن عن الفصل وتجعله أشبه بثكنة عسكرية يتوقع الجندي فيها الهجوم عليه في أي لحظة فهو خائف مترقب ووجل......والمحزن أن الفصل تحول من محضن تربية ورعاية سلوك وبناء انسان الى مصدر ضيق وترقب وخوف لا ينقطع............كم نظلم صغارنا عندما نضعهم بين يدي هؤلاء 4- يروج المعلم لسلوكيات خطيرة وهي سخرية الطلاب بالطالب الموصوف بأنه يشبه الثور في عقله فيبدأ الطلاب يعايرونه يا..........في الفسحة والطابور........حتى تضيق الأرض به 5- ستكون هذه الكلمة حاجزا كبيرا أمامه في المشاركة في الدرس بل وجميع الأنشطة 6- ساهم الأستاذ في توسيع مفردات الطلاب عن طريق اكسابهم العديد من العبارات لكن المحزن أنها من الألفاظ الرخيصة المدمرة للمتعلم والمعلم.....فتجد أن الطالب عندما يريد التعبير عن موقف ما يستعين بمخزونه اللغوي الذي استفاده من المعلم وعندها لايجد الا ركاما هائلا من ألفاظ القبح والتنقص. 7- توجد نوع من التشويش والتناقض في ذهن الصغير.......فالأب يوصي ابنه أن يجعل المعلم قدوة له في حركاته وسكناته.........ثم يرى هذا الصغير معلمه القدوة يتساقط أمامه كل يوم بشكل لايقبل التأويل. 8- قد يظن بعض الطلاب أن مثل هذه الألفاظ مقبولة وغبر مستقبحة والدليل أن المعلم يتفوه بها ولو كانت مرفوضة لكان أول من يتركها المعلم 9- مثل هذه السلوكيات تكشف أن مستوى القيم داخل الفصل منخفض ......والمحزن أننا نرسل أبناءنا للمدارس ليرفع المعلم لديهم القيم .....لكن ماذا لو كان المعلم هو نفسه فاقدا للقيم .......لطفك يارب 10- مثل هذه الألفاظ كفيلة بجعل المدرسة تتحول من عنصر جذب الى عنصر طرد أجزم أن هناك الكثير ممن ترك العلم والمعرفة بسبب معلم ماهر في توزيع ألفاظ البشاعة والقبح على طلابه. أعتذر عن الإطالة وأتمنى أن أكون قد أوصلت ما أريد تحياتي