الــتــذكــــر عند ذوي الإعاقة العقليه
من أكثر المشكلات التعليمية حدة لدى الإطفال المعاقين عقلياً مشكلة التذكر سواء كان ذلك متعلقاً بالأسماء أو الأشكال أو الأحداث وخاصة تلك التي تحدث قبل فترة قصيرة وهي ما يطلق عليها التذكر قصير المدى.
ويرجع ذلك إلى ضعف قدرة الطفل المعاق عقلياً على إستعمال دلائل أو إستراتيجيات في عملية التذكر.
§ يجب الأخذ في الإعتبار أن درجة التذكر ترتبط بدرجة الإعاقة وهذا يعني أنه كلما زادت درجة الإعاقة قلت القدرة على التذكر.
§ ترتبط درجة التذكر بالطريقة التي تتم بها عملية التعليم.
وتبدو أهمية التذكر بشكل عام في نقل التعلم والخبرة من موقف لآخر وخاصة إذا تذكرنا أن هناك ثلاث مراحل في عملية التعلم:
استقبال المثيرات (المعلومات) Input.
خزن المعلومات Storage.
إستدعاء المعلومات Retrieval.
والتذكر له نوعان:
التذكر قصير المدى.
التذكر طويل المدى.
وإن نقل المعلومات من الذاكرة قصيرة المدى إلى طويلة المدى تعتمد على:
الوقت التي تصل فيه المعلومات إلى الذاكرة قصيرة المدى إلى الفترة الزمنية الواقعة بين إستقبال المعلومة وتذكرها.
مدى مناسبة المادة من مرحلة التذكر قصير المدى إلى مرحلة التذكر طويل المدى للطفل المعاق عقلياً
دمتم بخير