تغريدة الصباح .. [متجدد] ..

[أرجوحة الحياة]

في زمن يتغير بالثانية ،
وعصر بات سريع التطور والتحول
نجده لزاماً علينا أن نسير في الركب وأن لا نؤخر الخطى ،
لأن من يكون في مؤخرة الركب لا يستطيع الوصول إلى القمة إلا بقفزة حظ قد لا تؤاتيه عمره كله.
كيف لنا أن نواكب تطور العصر وأن نتعاطى مع متغيراته إذا كنا لا نرغب في التغيير والتجديد
وكأننا قوالب صبت على شاكلة معينة غير قابلة لإعادة تشكيلها من جديد!
مقدمة فرضها علي واقع الإذاعة المدرسية في مدارسنا اليوم ،
واقع محزن إلا من رحم ربي.
أصبحت الإذاعة روتيناً يومياً غير قابل للتطوير ،
وكأنها ليست سوى ثرثرة صباحية لا طائل منها .
لدرجة أننا بتنا نسمع بمن يقول بضرورة إلغاء ما يسمى بالإذاعة المدرسية؟؟؟
ما أهمية الإذاعة المدرسية؟
تعد الإذاعة المدرسية ملمحا مهما في البيئة المدرسية ، وقد برزت كأحد ألوان النشاط المدرسي ،
واستطاعت أن تتبوأ مكانا مرموقا في النشاط أللاصفي ، والذي يعد أساسا متينا من مقومات التربية الحديثة .
لكن واقع الإذاعة المدرسية حاليا لا يحقق الطموحات نحو إثارة واكتشاف مواهب التلاميذ ،
ذلك أنها تتخذ منهجا تقليديا لا يخرج عن حيز الدرس اليومي ؛
حيث تبدأ عادة بالقرآن الكريم ، ثم حديث شريف ، فكلمة الصباح " من الكتاب المدرسي " وأخيرا حكمة اليوم 00 والجديد لا يتعد تغيير الآيات والأحاديث " والمقاطع الأدبية " المنتقاة من كتاب المطالعة في المراحل الدراسية المختلفة ،
في الوقت الذي تعد فيه التربية بالترفيه إحدى مقومات التربية الحديثة .
إن الإذاعة المدرسية لا يجاريهاـ من حيث قدرتها على إثارة كوامن الإبداع ـ أية وسيلة أخرى ،
كما تعد وسيلة اتصال قوية لخلق العلاقات الاجتماعية والإنسانية إذا أحسن تطويعها .
والحقيقة إن الإذاعة المدرسية تستطيع أن تسهم في التكوين المعرفي والاجتماعي للتلاميذ بصورة تفوق الدروس التقليدية ؛
وذلك راجع إلى عدة أسباب منها :
إمكانية تنويع برامجها التي تعتمد على الكلمة المسموعة والمؤثر الصوتي ،
إذ ثبت علميا أن الصوت البشري يثير صورا ذهنية متنوعة ،
وإذا صاحب ذلك مؤثرات صوتية فإن ذلك يثير الانفعالات ،
ويسهم في مخاطبة وجدان المستمع ،
وبالتالي إثارة العواطف الإنسانية ، ويفتق عوامل الخيال.

.
.
.
لذلك كان علينا نحن جماعة الإذاعة المدرسية أن نختار لكن بعناية مانعرضه لكن من مواضيع
وهنا في منتدانا أريد أن أضع موضوع إذاعة كل يوم .والهدف أولاً:
الاستفادة منها في الأجيال القادمة أو خلق ابتكار وأفكار مشابه لها
ثانياً:
مناقشة الإذاعة والنقد البناء للتحسين من مستوى الإذاعة
ثالثاً :
طرح مواضيع تجدنها مهمة وترغب بعرضها في الإذاعة الصباحية
.
.
أرجو منكن التفاعل حتى ترتقي مدرستنا أكثر ..
وبإذن الله سأضع المواضيع متى توافرت لي القدرة ومن أرادت أن تشاركنا في هذه المهمة
تأتي حتى أعطيها ما تنشره
وفقكن الله ..
الطالبة : زينب عبد العزيز السعيد

ساعد في نشر والارتقاء بنا عبر مشاركة رأيك في الفيس بوك

[أرجوحة الحياة]

هذه مجموعة من الأسئلة أحب أن أناقشكن بها قبل البدء في كتابة مواضيع الإذاعة


فهل ترون أن للإذاعة المدرسية اهمية ؟ ما تلك الأهمية ؟

ما المواصفات التي تجعل الإذاعة المدرسية فعّالة ؟

ما السلبيات التي تكون حين يساء استخدام هذه المادة الإعلاميّة ؟

[آمنة عبدالله]

موضوع جميل جدا وقيم

أتمنى مشاركة الجميع



هذه مجموعة من الأسئلة أحب أن أناقشكن بها قبل البدء في كتابة مواضيع الإذاعة

إليك إجاباتي :
فهل ترون أن للإذاعة المدرسية اهمية ؟ ما تلك الأهمية ؟

لايستطيع أحد أن ينكر أهمية الإذاعة المدرسية فخمس عشرة دقيقة من وقت الطالبة من شأنها :

أن تغير قيم

أن تصحح مفاهيم

أن تدخل أفكار جديدة


ما المواصفات التي تجعل الإذاعة المدرسية فعّالة ؟

كل ماابتعدنا عن التقليدية كل ماكانت الإذاعة ملفتة للانتباه
التقليدية في الإلقاء
التقليدية في المواضيع المطروحة
التقليدية في طريقة الإلقاء


ما السلبيات التي تكون حين يساء استخدام هذه المادة الإعلاميّة ؟
هي سلبيات أراها في نفوس الطالبات وتظهر عند لجوئهن للأحاديث الجانبية.
المذاكرة في كتاب قد تم تهريبه خلسة

التأفف من طول وقت الإذاعة ووقوفهن دون ذنب ارتكبنه

</B></I>

[نورة الجاسر]

فهل ترون أن للإذاعة المدرسية اهمية ؟ ما تلك الأهمية ؟

تنبثق أهداف الإذاعة المدرسية من أهداف الإعلام التربوي عموما بكل صوره ، وتقوم على فلسفة المجتمع المدرسي التي توجد فيه ، ومن بين أهدافها : تزويد الطلاب بالمعلومات أو الأخبار والمعارف التي تهمهم وتشبع فيهم حب الاستطلاع بحكم تكوينهم الفسيولوجي ، وهنا يتحقق أحد أهم أهداف الإعلام التربوي عموما وهو : ربطهم بمجتمعهم المدرسي والمحلي ، وتزودهم بالمعلومات والمعارف المتصلة بشئون الدراسة وأنشطتها ونظمها وبرامجها المتنوعة ، كما تقدم لهم ألونا من العلوم والمعارف بصورة مشوقة تقوم على الشرح والتحليل والتفسير والتبسيط ، وهي تسعى بذلك إلى إكسابهم مهارات الاتصال الإذاعي ، ومهارة التعبير عن أفكارهم ، والثقة في تفكيرهم وقدراتهم العقلية ، كما تنمي فيهم الجماعية والنظرة الواقعية حينما يسهمون في التخطيط لبرامجها التي تتناسب وأنشطة المدرسة ومجتمعها المحلي ، وهم يقدمون هذه البرامج ويعملون على تطويرها وبالتالي تعودهم على البحث والاطلاع وتعرفهم بمصادر المعلومات والقدرة على التذوق ، وتشجيع على التفكير العلمي ، وتنمية الخيال العلمي والروح الابتكارية ، واكتشاف المواهب ورعايتها ، والمحافظة على التراث الحضاري والثقافي ، وتوجيههم نحو الاتجاهات والقيم التربوية العليا ؛ كصلة الرحم ، والتعاون ، واحترام المعلم ، وتقدير آراء الآخرين ، وحرية التعبير عن الآراء والمواقف ، والنقد الذاتي ..

ما المواصفات التي تجعل الإذاعة المدرسية فعّالة ؟

المواضيع الجذابة التي تخص الطلاب أو الطالبات.....
القرأة الجيدة والإلقاء الجيد لتجذب الطلاب والطالبات
النظام من قبل إدارة المدرسة...بمعنى تنظيم الصفوف وجعل المكانم أكثر هدوء..

ما السلبيات التي تكون حين يساء استخدام هذه المادة الإعلاميّة ؟

أوافق أ. آمنه في إجابتهاآ..






وهناآ يوجد مقال رائع للأستاذ : محمد عبدالهادي المرّي ..
كماتعلمون ان للمنزل دور كبير في تربية النشء كذلك المدرسة له دور كبير وكم ان المنزل يقدم وجبة افطار للطالب في بداية اليوم الدرسي فالمدرسة تقدم وجبات ذات نكهة خاصة مختلفة بمعنى اخر وهي جني المعلومات واول الوجبات يتناولها الطالب هي الاذاعة المدرسية وحتى تكون ذات جدوى فلابد ان يتوفر فيها اربعة مقومات وهي :

1- الملقي ولابد ان يتوفر به عدة شروط وضوح الكلام سلامة اللغة ان يكون الصوت مسموع ليس بالطويل ولاباالقصير .

2- المحتوى وهي مادة الاذاعة ولابد ان تكون متكاملة حتى تكون مفيدة مثل الغذاء فلابد ان يتوفر به مكونات الغذاء مثل البروتينات والسكريات والدهنيات حتى يكون مفيد وهي لابد ان يتوافر فيها عدة شروط نوع الموضوع هل هو موضوع واحد فالايات والحديث وما بعدها لابد ان تتكلم في صلب الموضوع اويكون متعدد من كل بستان زهرة فلابد ان يكون متقار ب وكل ماكانت الاذاعة مواكبة للحدث كلما كانت فائدتها اكبر مثل احداث المدرسة اواحداث الوطن مثل اليوم الوطني اسبوع الشجرة اواحداث تاريخية وكلما كان اسلوب طرح المحتوى متغير ومتجدد كلما كانت ارسخ مثل عرضها على جهاز العرض او بطريقة المسرحية اوطريقة قصة يبدأ بها واحد ويكملها غيرة

3- المتلقى وهم المتواجدون في الطابور الصباحي 4- الوقت كلما حدد الوقت كلما كانت هناك مهارة في طريقة طرح المادة حتى لايكون هناك اسهاب ممل اوايجاز مخل .


ابنائي الطلاب ان الاذاعة والاهتمام بها والطالب السباق الى المشاركة في الاذاعة سوف يجد بها الخير الكثير منها :

1- الجراءة والابتعاد عن الخجل والاستطاعة على مواجهة الجمهور

2- معرفة طريقة جمع المعلومات

3- الاستفادة من المعلومات من خلال قراءتها او سماعها

4- تفعيل التعليم التعاوني وهو المشاركة مع الزملاء في انتاج عمل

5- تكوين شخصية يشار اليها بالبنان .


واخيرا اتمنى من ابنائي الطلا ب ان اراء وجوه جديدة فعالة مشاركة بعيدة عن الكسل همها الاجتهاد والتطوير من الذات .

بقلم الاستاذ: محمد عبدالهادي المري

[أرجوحة الحياة]

أشكر تفاعلكن : أستاذة آمنه ونوره الجاسر
ألمس في ردودكن شخصاً ذا عقل حكيم ورأي حصيف
بإذن الله سأقم بتنزيل المواضيع للإذاعة خلال إجازة مابين الفصلين نظراً لظروف مرحلتي الثانوية
أعتذر عن عدم قول ذلك مسبقاً .. ولكن لدي حقاً ضغط كبير في هذه المرحلة ..

[أرجوحة الحياة]

بسم الله الرحمن الرحيم ..
عدت إليكم بعد أن اعتذرت لانشغالي الشديد ..
الحمدلله انتهى جزء كبير من مهامي وأنا الان أضع على رأس المهام الجديدة مواضيع الإذاعة للمدرسة ..

في البداية أريد أن أبين الطريقة التي نسير عليها نحن جماعة الإذاعة :

1-لكيلا يكون الضغط كبير على مجموعة دون أخرى قامت الأستاذة هيفاء الشهاب بتخصيص مجموعة لكل يومين فمجموعة السبت والأحد تختلف عن مجموعة الاثنين والثلاثاء
[ومن هذا المنطلق نستفيد عدة أمور أهمها أن شؤون الحياة لا يمكن أن تتحملها جميعها في وقت واحد إذ عليك تنظيم الوقت جيداً وتخصيص كل يوم حل غامض هذا الكون الذي يلتف حولك .]

2- مواضيع الإذاعة كانت متنوعة وقد تعمد ذلك لكيلا تكون الإذاعة على رتيبة واحدة تتنوع من العلمي إلى التاريخي إلى الديني وغيرها من تطوير الذات .

[نقش: لا يجب أن تكون حياتك رتيبة وعلى خط واحد من السير ..بل امشِ في دروب الحياة المختلفة حتى تخرج بكثير الفائدة.]


3- وضعت جدول للإذاعة التي تخص أيامي حتى لا أكون تائهة في اختيار الموضوع والبحث فيه .
.
.
.
.

هكذا أستطيع أن أجمل ما نفعله جماعة الإذاعة .. وبإذن الله سنخرج بملف مخصص للمواضيع وقد بدأت بترتيب أجزاءه ..

الان ..

أعرض لكن إذاعة الحج ...

[أرجوحة الحياة]

كانت الإذاعة على مدى يومين لذلك كان اليوم الأول مشاعر حاجة واليوم الثاني البث المباشر ..
سأبدأ باليوم الأول :
الفكرة :
الإذاعة مقسمة إلى عدة فقرات ..
..القران لابد أن يكون افتتاح كل عمل نقوم به ..أولاً : نشيد لبوا النداء أقبلوا للمنشد محمد العزاوي

ثانياً :الاستهلال بإلقاء مقدمة قصيدة يا راحلين ..
يا راحلين إلى منى بقيـادي .... هيجتمـوا يـوم الرحيـل فـؤادي

سرتم وسار دليلكم يا وحشتي .... الشوق أقلقني وصـوت الحـادي

أحرمتموا جفني المنام ببعدكم .... يـا ساكنـي المنحنـى والـوادي

إذا وصلتم سالمين فبلغو منـي .... السـلام إلى النبـي الهـادي

ويلوح لي مابين زمزم والصفا .... عند المقام سمعت صوت منادي

يقول لي يانائما جد السرى .... عرفات تجلي كـل قلـب صـادي

من نال من عرفات نظرة ساعة .... نال السرور ونال كل مـرادي

ثالثاً:مشهد تمثيلي :
عبارة عن محاورة بين عدة فتيات حول قضاء إجازة الحج
المشهد:
1: هاهي الإجازة قد أتت ..أخطط للسفر في هذه الأيام لترويح عن نفسي فقد ضقت ذرعاً من حالي
2: ماذا تقولين ؟ نحن في صدد دخول أفضل أيام السنة أيعقل أن تذهب منكِ هدراً

1: أفضل أيام السنة! هلا أخبرتني عن فضائل هذه الأيام ؟

2: وردت الإشارة إلى فضل هذه الأيام العشرة في بعض آيات القران الكريم منها قوله تعالى :"والفجر وليال عشر"
وقال تعالى :"ليذكروا اسم الله في أيام معلومات" قد سماها الله الأيام المعلومات لعظيم فضلها وشرف منزلتها
3: وقد ورد ذكر الأيام العشر في بعض أحاديث رسولنا الكريم عليه أفضل الصلاة والسلام التي منها" ما من أيام العمل الصالح فيها أحب إلى الله من هذه الأيام"
1: امم إذن ما لفرق بينها وبين سائر الأيام ؟
4: للأيام العشر من ذي الحجة خصائص كثيرة ألا تعلمين أنها أفضل من الأيام العشرة الأخيرة من شهر رمضان وفيها أيام عظيمة كيوم عرفة ويوم التروية وان هذه الأيام المباركة تعد مناسبة سنوية تجتمع فيها أمهات العبادات
1: لقد ذكرت أمهات العبادات ..حسناً أذكري لي بعضها
4: هذه العبادات تمارس في كل وقت وكل حين إلا أنها تتأكد في بعض الأوقات والمناسبات التي منها أيام العشر ومن هذه العبادات : الإكثار من الذكر وقراءة القران ودعائه سبحانه وتعالى والإكثار من صلاة النوافل ومن الصدقات والصيام وهو أفضل العبادات التي يمكن أن يفعلها المرء فيها وأخيرا قيام الليل

رابعاً:بعد استماعنا لما دار من حديث بين الفتيات نروح عن أنفسكن بمسابقة نرجو أن تشعل الحماس في صدوركن ..
المسابقة عبارة عن الكلمات الرملية سيطرح سؤال وعلى كل فتاة بعد عصب عينيها أن تعرف الجواب من خلال اللمس

خامساً :التوزيعات للسواك مع عبارة :"كعبة واحدة وعالم واحد" أثناء النشيد

هذا اليوم الأول من إذاعات الحج
لم أذكر أسماء الطالبات ليس لشيء بل لأن الهدف من وضع هذه الإذاعة هو الموضوع لا الطالبات
لكن سأذكرهن لأنهن يستحققن ذلك .
شاركت في هذه الإذاعة :

نورة الجاسر – زينب السيد- فاطمة الزمامي – عائشة الخوفي – منيره السلطان – شيماء العبد اللطيف

[أرجوحة الحياة]

اليوم الثاني :
الفكرة :

فكرة الإذاعة منبثقة من البث المباشر للحج .. لذلك أردنا أن تعيش الطالبة تلك الأجواء الروحانية بكل تفاصيلها .. حيث وضعت 3 طاولات في وسط الساحة وجلست الطالبات على المقاعد .. وعند بعض الصفوف تقف فتيات البث الخارجي وبث المشاعر ..

مكملات الإذاعة
( لم تكن جميعها متوفرة لدينا) :
إحرامات - بطاقة تعريفية ترتديها كل طالبة - مكعبات فلين صغيرة وشريط أصفر لعمل كعبات صغيرات توضع عليها شعار : كعبة واحده ..وعالم واحد
الإذاعة:

المقدم الأول : مشاهدينا الكرام سلام الله عليكم ورحمته وبركاته طيب الله صباحكم وجميع أوقاتكم بكل خير
هذا لقاء جديد وضمن التغطية المستمرة التي نوافيكم بها من ستديو الحج ونسعد بين الفينة والأخرى بنقل البث بين مشاعر الحج
المقدم الثاني : الآن نستمع وإياكم إلى تلاوة عطرة من الذكر الحكيم ( يسمع صوت تلاوة القران)
المقدم الأول : سورة الحج هي من أعاجيب سور القرآن الكريم ففيها آيات نزلت في المدينة وأخرى نزلت في مكة ، وآيات نزلت ليلاً وأخرى نهاراً وجمعت بين أشياء كثيرة. وهي السورة الوحيدة في القرآن كله التي سميّت باسم ركن من أركان الإسلام وهو الحج. فالسورة تتحدث عن مواضيع كثيرة منها يوم القيامة والبعث والنشور والجهاد والعبودية لله فما علاقة كل هذه الأمور ببعضها وبالحج؟
المقدم الثالث : الواقع أن الحج هو العبادة التي تبني الأمة لما فيه من عبر لا يعلمها إلا من حجّ واستشعر كل معاني الحج الحقيقية. فالحج يذكرنا بيوم القيامة والناس يملؤون أرجاء الأرض وكلهم متجهون إلى مكان واحد في لباس واحد في حرّ الشمس (النفرة من مزدلفة والنزول من عرفة والتوجه لرمي الجمرات).
المقدم الثاني: وكم تساءلنا عند قراءتنا لسورة الحج ما الرابط بين يوم القيامة وسورة الحج! والآن وضحت الصورة وفهمنا مراد الله تعالى من هذه الآيات
المقدم الأول : والحج يذكرنا بيوم البعث، فمنظر الحجيج في مزدلفة وهم نيام بعد وقوفهم في عرفة عليهم آثار التعب ويعلوهم التراب والغبار ثم يؤذن لصلاة الصبح فتراهم يقومون وينفضون عنهم التراب كما لو أنهم بعثوا من قبورهم يوم البعث.
المقدم الثالث : والحج يذكرنا بالجهاد ولذا جاءت آيات الجهاد في السورة بعد آيات الحج لأنّ الحج تدريب قاس على الجهاد لما فيه ارتحال من مكان لآخر وتعب والتزام بأوقات ومشاعر أمر بها الله تعالى وعلّمنا إياها رسولنا الكريم .
المقدم الثاني :الحج يختلف عن كل العبادات. لما قال تعالى (وَلِلّهِ عَلَى النَّاسِ حِجُّ الْبَيْتِ) هذه دعوة للناس أجمعين للدخول في الإسلام بخلاف ما لو قال صلّوا أو صوموا.
المقدم الأول : دعوة لجميع الناس للدخول في الإسلام، كيف؟ الصلاة الصيام والزكاة الديانات مشتركة فيها. وكفار قريش كانوا يصلّوا (وَمَا كَانَ صَلاَتُهُمْ عِندَ الْبَيْتِ إِلاَّ مُكَاء وَتَصْدِيَةً فَذُوقُواْ الْعَذَابَ بِمَا كُنتُمْ تَكْفُرُونَ (35) الأنفال) فلو قال صلّوا لقالوا إنما نصلي ولو قال زكّوا لقالوا إننا نزكّي ولو قال صوموا لقالوا إننا نصوم،
المقدم الثالث : إذن هذه الدعوات لو قالها لا تكون دعوة للدخول في الإسلام بخلاف الحج. لم يكن أهل الكتاب من النصارى واليهود يحجون إلى بيت الله الحرام. فلما قال تعالى (وَلِلّهِ عَلَى النَّاسِ حِجُّ الْبَيْتِ) معناها كلٌ مدعوون للدخول في الإسلام لأن هذه العبادة الوحيدة التي لم تكن عند أهل الكتاب إذن هو دعوة للدخول في الإسلام وإقامة هذه العبادة.

المقدم من البث :الآن ينتقل المايك إلى منى
المقدم في منى : منى لها مع الحجاج قصة , ولها مع ضيوف الرحمن عبرة , في منى تلتقي هذه الجموع العظيمة , ليصدحوا بالتلبية , يجتمعون وحداهم واحد , ولباسهم واحد , وشوقهم واحد , ورجاؤهم واحد , الجميع أتى إلى هذه الأماكن ليغفر له ربه زلله وإجرامه , ويمحو عنه أخطاءه وآثامه , الجميع يرجو رحمة ربه , فلا تسل عن روعة المكان , ولا تسل عن جاذبية الأماكن هنا , ولا تسل عن تلك الأفئدة ، فهذا راكع وهذا ساجد وهذا خاضع وهذا خاشع.
فنسأل من الله تعالى أن يتقبل من حجاج بيت الله حجهم , وأن يغفر لهم زللهم وإجرامهم

المقدم من البث : ينتقل المايك إلى عرفة
المقدم من عرفة :هنا يقف المسلمون حيث وقف صاحب الرسالة وخلفاء الدعوة وحجيج من مختلف الألوان والألسن , فيمزجون الذكرى بالذكر , ويصلون النظر بالفكر , ويذكرون في هذه البقعة المحدودة وفي هذه الساعة الموعودة , كيف اتصلت هنا السماء بالأرض , ونزل الدين على الدنيا , ونبتت من هذه الصحراء الجدباء جنات الشرق والغرب وثمرات القلب والعقل و بينات الهدى والسكينة هنا تتنزل الرحمات هنا تقال العثرات هنا تستجاب الدعوات هنا يبتهل المسلمون إلى ربهم وخالقهم

المقدم من البث :نتقل وإياكم لـ النقل الخارجي
المقدم في النقل الخارجي :شكراً أخي من ستديو البث
أنا الآن أمام عدد من الحجاج لسائلهم عن مشاعرهم وهم يؤدون مناسك الحج
أخي ما هي مشاعرك وأنت الآن تؤدين مناسك الفريضة الخامسة فريضة الحج ؟
الحاج : مشاعري لا توصف أبداً
لقد سعدت وأنا أؤدي موسم الحج وبصورة مشرفة ومؤثرة وتهنئة من القلب لقيادتنا الحكيمة على انجازاتها وعلى ما قدمته من تقنية ضخمة خدمت المسلمين في بقاع العالم فباتوا يشاهدون مباشرة موسم الحج العظيم وبهذا النجاح الكبير ونتمنى المزيد من العطاء التقني والفني لخدمة إعلامنا الإسلامي الناجح بمشيئة الله ..

المقدم الأول :فهنيئا لهؤلاء الحجاج , الذين لم تحجزهم عن القيام بهذا الفرض نفقاته , ولم تثن عزائمهم متاعب الطريق ومشقاته , ولم تزعزع نواياهم وساوس الشيطان ونزعاته , بل غلبهم الشوق فطارت قلوبهم قبل أجسادهم إلى هنا حيث الخير الجزيل .
المقدم الثالث : هنيئا لهم تجردوا من ثيابهم بعد مفارقة ديارهم , هنيئا لهم أحرموا مخلصين بحجهم , هنيئا لهم بسطوا أكفهم بالدعاء ووجلت قلوبهم وهطلت عبراتهم , فأنالهم صفحه ومنحهم عفوه وهو الغفور الرحيم .

المشاركات في الإذاعة : منيره السلطان – عائشة الخوفي- نوره الجاسر- حصة المرشود- فاطمة الزمامي – زينب السيد – وقد شاركت في اليومين

[صحفية المستقبل]

الى الامام يا زينب الله يجعله في موازين حسناتك