مرحلة التذكر لذوي الإعاقة العقليه

[zahsf]

الــتــذكــــر عند ذوي الإعاقة العقليه

من أكثر المشكلات التعليمية حدة لدى الإطفال المعاقين عقلياً مشكلة التذكر سواء كان ذلك متعلقاً بالأسماء أو الأشكال أو الأحداث وخاصة تلك التي تحدث قبل فترة قصيرة وهي ما يطلق عليها التذكر قصير المدى.
ويرجع ذلك إلى ضعف قدرة الطفل المعاق عقلياً على إستعمال دلائل أو إستراتيجيات في عملية التذكر.
§ يجب الأخذ في الإعتبار أن درجة التذكر ترتبط بدرجة الإعاقة وهذا يعني أنه كلما زادت درجة الإعاقة قلت القدرة على التذكر.
§ ترتبط درجة التذكر بالطريقة التي تتم بها عملية التعليم.

وتبدو أهمية التذكر بشكل عام في نقل التعلم والخبرة من موقف لآخر وخاصة إذا تذكرنا أن هناك ثلاث مراحل في عملية التعلم:

استقبال المثيرات (المعلومات) Input.
خزن المعلومات Storage.
إستدعاء المعلومات Retrieval.

والتذكر له نوعان:
التذكر قصير المدى.
التذكر طويل المدى.

وإن نقل المعلومات من الذاكرة قصيرة المدى إلى طويلة المدى تعتمد على:

الوقت التي تصل فيه المعلومات إلى الذاكرة قصيرة المدى إلى الفترة الزمنية الواقعة بين إستقبال المعلومة وتذكرها.
مدى مناسبة المادة من مرحلة التذكر قصير المدى إلى مرحلة التذكر طويل المدى للطفل المعاق عقلياً

دمتم بخير

ساعد في نشر والارتقاء بنا عبر مشاركة رأيك في الفيس بوك

[معلم صف فكري]

مرحلة هامه جداً جداً جداً في العملية التعليمية لطلاب التربية الفكريه

بل يحتاج المعلم لحماية نفسه من الاحتراق النفسي من خلال فهم هذه المرحلة الهامه

لهذه الفئة الغاليه على قلوبنا والتعامل بجديه في هذه المرحله من خطوات استقبال المهارة ثم تخزينها ثم الاستدعاء على أن تكون

ادخالها بتحليل المهارة المتسلسلة حسب قدرة الطالب (أهداف سلوكيه تدريسيه) مع استخدام الوسيلة التعليميه بفن وفائدة مرجوة للطالب لأنها

* توفر خبرات حسية كأساس للتفكير السليم

* تزيد من اهتمام الطلاب وتدفعهم للتعلم الذاتي

* تقلل من معدل النسيان عند الطلاب

* توفر للطالب خبرات يتعذر مشاهدتها في الواقع

أخوكم / معلم صف

[zahsf]

نعم ياأخي معلم صف في الحقيقة تخصصنا في هذا المجال لخدمة هذه الفئة المحببه لقلوبنا وقلوب المجتمع

و نحن على درايه تامه بمشكلة الذاكرة والتذكر لديهم فيجب علينا اعطاء هذه المرحلة اهميتها في التعليم كما ذكرت

حتى لانحاسب امام الله سبحانه وتعالى في ضياع مستقبل هذه الفئة



دمتم بخير

[معلم صف فكري]

اختي من خلال خبرة عمليه بسيطة

أؤيد كلامك على ان المعلمين والمعلمات لديهم درايه تامه بمرحلة التذكر والذاكرة لدى طلابنا لأنهم متخصصين

ولكن هم بحاجة إلى طرق التعامل مع هذه المرحلة وتمييز مستوى الذاكرة من طالب لآخر

وكذلك طرق استخدام الوسيلة التعليمية وتحديدها بما يتناسب مع كل خطوة من خطوات الذاكرة حسب حاجة الطالب الواحد فقط

ثم تعميم ذلك بفن متقن من المربي

[zahsf]

جزاك الله خيرا يا معلم صف على مشاركتك الرائعة والجميلة
والتي تدل على علم ودرايه بمجال التخصص

[توتا 2007]

[" تيميّه "]

بارك الرحمن فيكم ،، رائع