هنا طلبك ( أمر تدلل )

[بنت ابوها وامها]

ممكن علم المحاسبه ضروري ثاني ثانوي

[توتا 2007]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت ابوها وامها

ممكن علم المحاسبه ضروري ثاني ثانوي

للاسف بحثت ولم اجد طلبك

[sarooonah]

السلام عليكم
الله يجزاكم خير
انا ماابي بحث محدد بعينه يعني اي نشاط حلو
وذي دروسنا عن الشغل والطاقه او عن الحركه الدائريه او قوانين نيوتن
الله يخليكم ساعدوني
والله محتاجه لهالنشاط والله ضروري
ويعطيكم الف عافيه وجزاكم الله خير الجزاء وحقق لكم ماتريدونه
ووفقكم دنيا واخره

[sarooonah]

ايه نسيت وابي بعد بحث عن الجدول الدوري العشري لاهنتم
ويجزاكم الله خير الجزاء

[توتا 2007]

المحاضرة (1)
تعطي فكرة عامة عن المقرر الدراسي والمبادئ الأساسية في الفيزياء مثل تعريف الكميات الفيزيائية والوحدات المستخدمة في القياس بالإضافة إلى استخدام تحليل الأبعاد في التحقق من صحة المعادلات الفيزيائية. وحل العديد من الأمثلة والتمارين في الكتاب المقرر. اطلع علىشرح المحاضرة (1)
المحاضرة (2)
نركز في المحاضرة الثانية على مفهوم الكميات الفيزيائية القياسية والمتجهة ومحاور الاسناد الكارتيزية والقطبية في تحديد موضع جسم في الفراغ كما يتم اكساب الطالب مهارات اساسية في التعامل مع المتجهات من الجمع والطرح والضرب بنوعيه النقطي والإتجاهي. وذلك من خلال التركيز على العديد من الأمثلة والتمارين. اطلع على شرح المحاضرة (2)
المحاضرة (3)
بعد أن تمت دراسة المبادئ الرياضية اللازمة لدراسة علم الميكانيكا سنقوم في هذه المحاضرة بدراسة علم وصف الحركة والذي يعرف بالكينماتيكا، حيث أن هذا العلم يعتمد على قياس المسافة والسرعة والعجلة والعلاقة بينهما سنبدأ بتوضيح مفهوم متجه الموضع لجسم متحرك وإيجاد الإزاحة له...... اطلع على شرح المحاضرة (3)
المحاضرة (4)
يمكن تقسيم حركة جسم ما إلى حركة في بعد واحد أو في بعدين أو أن تكون الحركة دائرية أو إهتزازية ولكل نوع من أنواع الحركة مفاهيمه الفيزيائية الخاصة ومعادلاته الرياضية التي تربط الإزاحة والسرعة والعجلة بالزمن من خلال معادلات تعرف بمعادلات الحركة، وفي هذه المحاضرة سنبدأ بحركة جسم في بعد واحد وتحت تأثير عجلة ثابتة مثل حركة جسم تحت تأثير عجلة الجاذبية الأرضية..... اطلع على شرح المحاضرة (4)
المحاضرة (5)
درسنا في المحاضرة السابقة الحركة في بعد واحد أي عندما يتحرك الجسم في خط مستقيم على محور x أو أن يسقط الجسم سقوطاً حراً في محور y، سندرس في هذه المحاضرة حركة جسم في بعدين أي في كل من x,y مثل حركة المقذوفات حيث يكون للإزاحة والسرعة مركبتان في اتجاه المحور x والمحور y. وتعتبر حركة المقذوفات Projectile motion من الأمثلة على الحركة في بعدين، وسوف نقوم بإيجاد معادلات الحركة للمقذوفات لتحديد الإزاحة الأفقية والرأسية والسرعة والعجلة من خلال العديد من الأمثلة..... اطلع على شرح المحاضرة (5)
المحاضرة (6)
من الممكن أن يتحرك جسم على مسار دائري بسرعة خطية ثابتة linear constant speed. قد يخطر لنا الآن أن العجلة في هذه الحالة تساوى صفراً، وذلك لأن السرعة ثابتة، وهذا غير صحيح لأن الجسم يتحرك على مسار دائري لذا توجد عجلة. ولشرح ذلك نحن نعلم أن السرعة كمية متجه، والعجلة هي عبارة عن كمية متجه لأنها تساوى معدل التغير في السرعة بالنسبة للزمن، والتغير في السرعة قد يكون في المقدار أو في الاتجاه. وفي حالة حركة الجسم على مسار دائري فإن العجلة لا تؤثر على مقدار السرعة إنما تغير من اتجاه السرعة، ولهذا فإن الجسم يتحرك على مسار دائري وبسرعة ثابتة. يكون متجه السرعة دائما عمودياً على نصف القطر وفى اتجاه المماس عند أية نقطة على المسار الدائري.... اطلع على شرح المحاضرة (6)
المحاضرة (7)
في الجزء السابق ركزنا على علم وصف الحركة من إزاحة وسرعة وعجلة دون النظر إلى مسبباتها وهذا العلم يسمى علم الكينماتيكا Kinematics، وفى هذا الجزء من المقرر سوف ندرس مسبب الحركة وهو كمية فيزيائية هامة تدعى القوة Force والتي وضع العالم نيوتن ثلاث قوانين أساسية تعتمد على الملاحظات التجريبية التي أجراها منذ أكثر من ثلاث قرون. والعلم الذي يدرس العلاقة بين حركة الجسم والقوة المؤثرة عليه هو من علوم الميكانيكا الكلاسيكية Classical mechanics والتي تعرف باسم ديناميكا Dynamics، وكلمة كلاسيك هنا تدل على أننا نتعامل فقط مع سرعات اقل بكثير من سرعة الضوء وأجسام أكبر بكثير من الذرة. وقد كان للعالم نيوتن دوراً كبيراً في هذا الفرع من الفيزياء حيث وضع ثلاثة قوانين للعلاقة بين القوة والحركة...... اطلع على شرح المحاضرة (7)
المحاضرة (8)
لقد أهملنا سابقاً القوة الناتجة عن الاحتكاك وذلك بفرض أن الأجسام تتحرك على أسطح ناعمة smooth surfaces وذلك حتى لا نزيد عدد المعادلات الرياضية المصاحبة لحل مسائل الميكانيكا، ولكن وبعد أن قطعنا شوطاً في التعامل مع متجهات القوة بمختلف أنواعها مثل الوزن W والشد T ورد الفعل N والقوة الخارجية المؤثرة على الحركة F، سندخل نوع آخر من القوة المؤثرة على الحركة وهى قوة الاحتكاك force of friction ويرمز لها بالرمز f واتجاه هذه القوة دائماً عكس اتجاه الحركة وهي ناتجة عن خشونة الأسطح المتحركة. من التجارب العملية لوحظ أن قوة الاحتكاك للأجسام الساكنة أكبر من قوة الاحتكاك للأجسام المتحركة. وهذا شيء نلاحظه في حياتنا العملية حيث يحتاج الشخص إلى قوة كبيرة في بداية الأمر لتحريك صندوق خشبي على الأرض ولكن بعد أن يتحرك الجسم نلاحظ أن القوة اللازمة أصبحت أقل من ذي قبل وهذا لأن الجسم أصبح متحركاً وبالتالي فإن قوة الاحتكاك تصبح أقل. لهذا السبب يمكن تقسيم الاحتكاك إلى نوعين هما الاحتكاك السكوني static friction والاحتكاك الحركي kinetic friction..... اطلع على شرح المحاضرة (8)
المحاضرة (9)
إن مفهوم الشغل والطاقة مهم جداً في علم الفيزياء، حيث توجد الطاقة في الطبيعة في صور مختلفة مثل الطاقة الميكانيكية Mechanical energy، والطاقة الكهرومغناطيسية Electromagnetic energy، والطاقة الكيميائية Chemical energy، والطاقة الحرارية Thermal energy، والطاقة النووية Nuclear energy. إن الطاقة بصورها المختلفة تتحول من شكل إلى آخر ولكن في النهاية الطاقة الكلية ثابتة. فمثلا الطاقة الكيميائية المختزنة في بطارية تتحول إلى طاقة كهربية لتتحول بدورها إلى طاقة حركية. ودراسة تحولات الطاقة مهم جداً لجميع العلوم. وفى هذا الجزء من المقرر سوف نركز على Mechanical energy. وذلك لأنه يعتمد على مفاهيم القوة التي وضعها نيوتن في القوانين الثلاثة، ويجدر الذكر هنا أن الشغل والطاقة كميات قياسية وبالتالي فإن التعامل معها سيكون أسهل من استخدام قوانين نيوتن للحركة، وذلك لأننا كنا نتعامل وبشكل مباشر مع القوة وهى كمية متجهة. وحيث أننا لم نجد أية صعوبة في تطبيق قوانين نيوتن وذلك لأن مقدار القوة المؤثرة على حركة الأجسام ثابت، ولكن إذا ما أصبحت القوة متغيرة وبالتالي فإن العجلة ستكون متغيرة وهنا يكون التعامل مع مفهوم الشغل والطاقة اسهل بكثير في مثل هذه الحالات. ولكن قبل أن نتناول موضوع الطاقة فإننا سوف نوضح مفهوم الشغل الذي هو حلقة الوصل ما بين القوة والطاقة. والشغل قد يكون ناتجاً من قوة ثابتة constant force أو من قوة متغيرة varying force. وسوف ندرس كلا النوعين في هذا الفصل.....اطلع على شرح المحاضرة (9)
المحاضرة (10)
درسنا في الفصل السابق مفهوم طاقة الحركة Kinetic energy لجسم متحرك ووجدنا أن طاقة حركة الجسم تتغير عندما يبذل شغل على الجسم. سندرس في هذه المحاضرة نوعاً آخر من أنواع الطاقة الميكانيكية وهو طاقة الوضع Potential energy. ويمكن لطاقة الوضع أن تتحول إلى طاقة حركة أو إلى بذل شغل. وتجدر الإشارة هنا إلى أن أنواع القوى التي درسناها هي إما قوة عجلة الجاذبية الأرضية (Fg) أوقوة الاحتكاك (f) أوقوة الشد (T) أوالقوة المؤثرة الخارجية (Fapp)، هذه القوى تقسم إلى نوعين، إما قوى محافظة conservative forces أو قوى غير محافظة non-conservative. فإذا كان الشغل الناتج عن قوة ما لا يعتمد على المسار فإن هذه القوة تكون محافظة، أما إذا كان الشغل يعتمد على المسار فإن هذه القوة تكون غير محافظة.... اطلع على شرح المحاضرة (10)
المحاضرة (11)
في حالة التعامل مع قوة غير محافظة مثل قوة الاحتكاك بالإضافة إلى قوى محافظة، فإننا لا نستطيع أن نستخدم القانون الذي ينص على أن التغير في الطاقة الميكانيكية الكلية يساوى صفراً لأن هناك جزءً من الطاقة يضيع على شكل حرارة بواسطة الشغل المبذول نتيجة لقوة الاحتكاك. لذلك نحتاج إلى قانون أشمل وأعم ليشمل جميع أنواع القوى.... اطلع على شرح المحاضرة (11)
المحاضرة (12)
وضع العالم نيوتن قانون الجاذبية العام بعد الرواية المشهورة عنه وهي سقوط التفاحة على رأسه بينما كان نائماً تحت شجرة، فتوصل إلى أن القوة التي أثرت على التفاحة لتسقط على الأرض هي نفس القوة التي تجذب القمر إلى الأرض. وتبين أيضاً أن قانون الجذب العام لنيوتن ينطبق على القوة المتبادلة بين الكواكب والأجسام المادية على حد سواء...... اطلع على شرح المحاضرة (12)
المحاضرة (13)
باستخدام مفهوم الطاقة الكلية سنقوم بحساب سرعة الإفلات escape velocity من الجاذبية الأرضية. وسرعة الإفلات هي أقل سرعة ابتدائية لجسم يقذف رأسياً ليتمكن الجسم من الإفلات من مجال الجاذبية الأرضية.... اطلع على شرح المحاضرة (13)
المحاضرة (14)
درسنا في الفصول الأولى من هذا الكتاب عدة أنواع من الحركة مثل الحركة في بعد واحد والحركة في بعدين والحركة الدائرية، وفي هذا الفصل سوف ندرس نوعاً جديداً من أنواع الحركة وهو الحركة الدورية Periodic motion أو الحركة الاهتزازية Vibration motion أو الحركة التذبذبية Oscillatory motion. وهو نوع من الحركة يعود فيه الجسم إلى موضعه الأصلي خلال فترة زمنية محددة تعرف باسم الزمن الدوري Periodic time أو بمعنى آخر هي حركة جسم حول موضع استقراره نتيجة لقوة استرجاعية Restoring force. هناك العديد من الأمثلة على الحركة الاهتزازية مثل حركة بندول الساعة أو حركة جسم معلق في زنبرك كذلك دقات قلب الإنسان أو حركة الذرات في المواد الصلبة هذا بالإضافة إلى أمواج الراديو ودوائر التيار المتردد. ولتبسيط المعالجة الرياضية لمثل هذا النوع من الحركة سنتعامل مع حالة خاصة وهي الحركة التوافقية البسيطة Simple Harmonic Motion والتي يهمل فيها الاحتكاك والقوى الخارجة المؤثرة...... اطلع على شرح المحاضرة (14)
المحاضرة (15)
توجد المادة في ثلاث حالات هي الحالة الصلبة والحالة السائلة والحالة الغازية. وتتأثر الحالات الثلاث بالقوى المؤثرة عليها بصور مختلفة ففي حين أن المواد الصلبة تحافظ على شكلها فإن المواد السائلة تأخذ دائماً شكل الوعاء الذي تحتويه مع المحافظة على الحجم أما المواد الغازية فإنها تأخذ شكل الوعاء الذي يحتويها وتنتشر فيه لتملؤه وهذا يعني أن المواد الغازية لا تحافظ على شكلها أو حجمها. وحالة كل من المواد السائلة والمواد الغازية تعرف بالموائع لأنهما قابلان للحركة (التدفق Flow) تحت تأثير قوة خارجية. دراسة ميكانيكا الموائع من المواضيع المهمة في الفيزياء وتدخل في العديد من المجالات العملية مثل هندسة الطيران وبناء السدود والجسور وطرق الري والكثير من العلوم التطبيقية. سيتم معالجة ميكانيكا الموائع باستخدام قوانين نيوتن للحركة ونظرية الشغل والطاقة، وسوف نتعرض إلى كميات فيزيائية جديدة مثل الضغط والكثافة..... اطلع على شرح المحاضرة (15)

[توتا 2007]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sarooonah

ايه نسيت وابي بعد بحث عن الجدول الدوري العشري لاهنتم
ويجزاكم الله خير الجزاء

تاريخ الجدول الدوري الحديث

قصة الجدول الدوري في الحقيقة قصة مشوقة ومثيرة تتضح فيها كيف تتطور المفاهيم العلمية من أفكار بسيطة وقد تكون ساذجة ومضحكة في بعض الأحيان إلى أن تصبح انموذجاً علمياً يفتخر كل من ساهم في انجازه ، ومن هذه المفاهيم العلمية التي تطورت عبر التاريخ جدولنا الدوري الحديث والذي بدأت فكرته بمحاولة بسيطة قام بها كيميائي لترتيب العناصر في جدول معين ثم تطور هذا التصنيف حتى وصل إلى ما وصل إليه الآن .
ويبدوا بأنه لم يكن هناك حاجة في القديم لترتيب العناصر وتصنيفها في جدول خاص ، لسببٍ بسيط وهو أن عدد هذه العناصر لم يكن يتجاوز عدد أصابع اليدين ، ولكن بتطور علم الكيمياء واكتشاف المزيد من العناصر بات من الضروري تصنيف هذه العناصر وجدولتها لتيسير دراستها وتسهيل التعامل معها .
ولعله من أولى المحاولات التي تمت لغرض تصنيف العناصر وترتيبها في جداول خاصة محاولة تصنيف العناصر إلى مجموعتين وهما الفلزات واللافلزات ، فقد لوحظ أن هناك مجموعة من العناصر تتميز بالخصائص التالية :

* مواد صلبة ذات مظهر براق .
* قابلة للسحب على شكل أسلاك والطرق على شكل صفائح .
* موصلة جيدة للحرارة والكهرباء .
* ذات درجة غليان وانصهار مرتفعة في الغالب .

أطلق على هذه العناصر الفلزات ( مثل الحديد ، الذهب ، الصوديوم ... الخ ) .
كما أطلق على العناصر التي تتصف بعكس هذه الخواص باللافلزات ( مثل الهيدروجين ، الكربون ، الكبريت .... الخ ) .


كانت البداية مع دوبرينر Johann Dobereiner الكيميائي الالماني ( 1780_ 1849 ) والذي لاحظ أن هناك تشابهاً وتدرجاً في خواص العناصر الثلاث بحيث أن للعنصر الثاني خواص فيزيائية وكيميائية متوسطة بين خواص العنصرين الأول والثالث :

Ca Sr Ba <==== 40 88 137

كما لاحظ أن الوزن الذري للعنصر الأوسط يساوي متوسط الوزن الذري للعنصرين الأول والثالث .

(40 + 137) ÷ 2 = 88

ظنها في البداية صدفة طريفة ولكن سرعان ما اكتشف أن هذه القاعدة تنطبق على ثلاثيات أخرى من العناصر مثل ثلاثية :

Li Na K <==== 7 23 39

وثلاثية Cl Br I <==== 35 80 127




وهنا نشر دوبرينر ملاحظته هذه واطلق عليها التصنيف الثلاثي ودونت في التاريخ كأول محاولة علمية لتصنيف العناصر المكتشفة .


وفي محاولة تالية قام John Newlands وهو كيميائي انجليزي (1837-1898)




بترتيب العناصر حسب ازدياد الوزن الذري في شكل مجموعات تتكون كل مجموعة من ثمان عناصر ، فلاحظ أن الخواص المتشابهة للعناصر تتكرر دورياً وبانتظام بشكلٍ يشبه تدرج السلم الموسيقي .



فكانت محاولة يطلق عليها ثمانيات نيولاندز ( Law of Octaves )



وفي عام 1869 للميلاد ظهر عالم روسي يدعى مندليف ( Dimitri Mendeleev )



وقام بترتيب العناصر المكتشفة في عصره ( وعددها 63 عنصر تقريباً )حسب ازدياد الوزن الذري أيضاً ( atomic weights ) فلاحظ تكرار الخواص المتشابهه للعناصر دورياً وبانتظام .
وفي نفس العام تقريباً توصل ماير ( Lothar Meyer ) من ألمانيا لنفس الجدول تقريباً .



جدول مندليف


Mendeleev's Periodic Table


والحقيقة أن هذا الجدول ارتبط باسم مندليف لانه استطاع تحديد خواص بعض العناصر غير المكتشفة في عصرة فقد استطاع تحديد خواص عنصر الجرمانيوم قبل اكتشافه وقد سماه بشبيه السليكون .

أما بالنسبة لعيوب هذا الجدول فهناك الحقيقة عيبين رئيسين :
الأول : اليود والتيلوريوم لم يوضعا في أماكنهما المناسبة حسب ازدياد الوزن الذري .
الثاني : لم يجدا أماكن مناسبة في الجدول للعناصر الأرضية النادرة .

وبعد ذلك ظهر موزلي ( Henry Moseley ) في (1887-1915) للميلاد ولأول مرة قام بترتيب العناصر حسب ازدياد العدد الذري atomic number
فلاحظ تكرار الخواص المتشابهة للعناصر دورياً وبانتظام فكان هذا الترتيب في الحقيقة أساس الجدول الدوري الحديث .



الجدول الدوري الحديث للعناصر

تم الاعتماد لترتيب العناصر في الجدول الدوري الحديث على الأسس التالية :
1- رتبت العناصر حسب ازدياد العدد الذري .

2- صفت العناصر في سطور أفقية ( دورات ) تبعاً لعدد مستويات الطاقة الالكترونية فيها المشغولة بالالكترونات ( فعناصر الدورة الأولى تشغل الكتروناتها مستوى واحد من الطاقة وعناصر الدورة الثانية مستويين .. وهكذا ) .

3- وضعت العناصر في أعمدة رأسية ( مجموعات ) تبعاً لعدد الالكترونات الموجودة في مستوى الطاقة الأخير ( الكترونات التكافؤ ) .

وبهذا نلاحظ أن الجدول الدوري بشكلِ عام يتألف من سبع دورات ( عدد مستويات الطاقة الالكترونية المعروفة ) وثمان مجموعات رئيسية رمز لها بالحرف ( أ ) وثمان مجموعات فرعية رمز لها بالحرف ( ب ) ( لاحظ أن العدد ثمانية هو العدد الذي يشكل التركيب المستقر لذرات العناصر ) .

مناطق الجدول الدوري الحديث

أولاً : المنطقة اليسرى .
وتحوي عناصر المجموعتين الرئيسيتين ( 1أ و 2أ ) والمعروفة باسم الفلزات القلوية والفلزات القلوية الأرضية على الترتيب ، وتشغل الكترونات التكافؤ في ذرات هذه العناصر المجال الكروي S .

ثانياً : المنطقة اليمنى .
وتحوي بقية العناصر في المجموعات الرئيسية ( 3،4،5،6،7،صفرالرئيسية ) وتتميز عناصر هذه المنطقة بملء المجالين ( S , P ) في مستوى التكافؤ ، وهذه المنطقة تحوى جميع اللافلزات وأشباه الفلزات وبقية الفلزات ، كما تضم جميع الهالوجينات ( عناصر المجموعة 7أ ) والغازات النادرة أو الخاملة ( عناصر المجموعة صفر ) .
وتعرف عناصر هاتين المنطقتين ( اليسرى واليمنى ) بالعناصر التمثيلية وكذلك تعرف بالعناصر غير الانتقالية .

ثالثاً : المنطقة الوسطى .
وتحوي جميع العناصر في المجموعات الفرعية (ب) وتتألف من ثلاثين عنصراً جميعها من الفلزات في ثلاث متسلسلات تضم كل متسلسلة عشرة عناصر، وتتميز عناصر هذه المنطقة بوجود الكترونات التكافؤ في المجالين( S , d) في مستوى التكافؤ ، وتعرف عناصر هذه المنطقة بالعناصر الانتقالية غير التمثيلية .

رابعاً : المنطقة السفلى .
وتتألف من سلسلتين كل سلسلة تضم أربعة عشر عنصراً سلسلة اللانثانيدات والتي تأتي بعد عنصر اللانثانوم وتبدأ بالسيريوم وسلسلة الاكتينيدات وتأتي بعد عنصر الاكتينيوم وتبدأ بعنصر الثوريوم ، تتميز عناصر هذه المنطقة بملء المجال من نوع f في مستوى التكافؤ ، وتعرف عناصر هذه المنطقة بالعناصر الانتقالية الداخلية .



ووللأمــــــانه ..

منقوول من أحد المنتديات ..

[sarooonah]

يعطيك الف عافيه حبي ومشكورة وماقصرتي الله لايحرمنا منك وجعهلا يارب في موازين حسناتك
يارب يحقق لك كل مناك ومطلوبك واحلامك
واذا لاهنتم ابي بحث في الحاسب او المكتبه عن الدوري العشري والله يجزاكم الف خير

[توتا 2007]

ملخص مكتبه اول ثاني الفصل الثاني , ملخص مادة المكتبه للصف اول ثانوي ف2


لخص مادة المكتبة اول ثانوى الترم الثانى

********************
التنظيم:هى كلمة جامعة تشير الى التنسيق والترتيب لوضع الاشياء فى اماكن محددة حتى يسهل الوصول اليها عند الحاجة
*
التصنيف لغة :التمييز والتقسيم
اصطلاحا:ترتيب مصادر المعلومات المتشابهه موضوعيا فى مكان محدد وبرمز خاص
*
ما الفائدة من التصنيف فى المكتبة؟
1ـ ينظم محتويات المكتبة
2ـ يساعد فى الحصول على المصدر والمعلومة المطلوبة بسهولة
3ـ يوفر الجهد والوقت
4ـ يوضح مواطن القوة والضعف فى مجموعة المكتبة
5ـ يبين الحدود الفاصلة بين اصول المعرفة وفروعها
6ـ يساعد المستفيدين على الوصول الى مصادر معلومات اخرى فى الموضوع
*
لماذا تلجا المكتبات الى الترتيب حسب شكل مصادر المعلومات الى جانب التصنيف الموضوعى؟
لان نظام المكتبة لا يسمح بالدمج الكامل فى الترتيب لكل مقتنيات المكتبة فتلجا الى تحديد اماكن خاصة للمصادر التى لها صفة معينة ك(الدوريات)بالرغم من تشابهها موضوعيا
*
علل:تصنف المكتبات مصادزها على اساس التشابهه الموضوعى بينها
لان موضوع المصدر هو الصفة الاكثر اهمية
*
علل :
1ــ تفصل كتب المراجع عن بقية المصادر
لكثرة استخدامها
2ـــ تفصل الدوريات عن بقية المصادر
لطبيعة محتواهها المتجدد بشكل دورى
3ــ ترتب المخطوطات والكتب النادرة على حدة
لقيمتها المادية والعلمية
4ــ تفصل الكتب الاجنبية عن الكتب العربية
لاختلاف اللغة
5ـ تحفظ الوسائل السمعبصرية على حدة
لاختلاف شكلها
*
تعتمد المكتبات فى تصنيف مصادرها على انظمة التصنيف من اشهرها 1ـ تصنيف ديوى العشري ــ2ــ تصنيف مكتبة الكونجرس ـ3ــ التصنيف العشرى العالمى
*
بماذا يتميز تصنيف ديوى العشرى؟
1ـ انة شامل للمعرفة الانسانية
2ــ انة مرن وقابل للتوسع
3ـ يستعمل الرقم كرمز عالمى
4ـ سهل الفهم والاستعمال
5ـ يستخدم كشافا للموضوعات
*
اذكر الاصول العشرة لتصنيف ديوى العشرى ؟
المعارف العامة ,الفلسفة وعلم النفس, الديانات, العلوم الاجتماعية, اللغات, العلوم البحتة ,العلوم التطبيقية ,الفنون, الاداب, التاريخ والجغرافيا والتراجم
*
ماالمقصود بالعشرية فى تصنيف ديوى ؟
انة قسم المعرفة البشرية الى عشرة اصول رئيسة وقسم كل اصل الى عشرة فروع ثم قسم كل فرع الى عشرة اجزاء صغيرة واستمر ديوى فى التفريغ تبعا لتشعب الموضوع
من العام الى الخاص ثم ان الفروع تنقسم باستخدام العلامة العشرية الى تفريغات اصغر
*
مم يتكون رقم الطلب ؟
يتكون من رقم التصنيف بالاضافة الى حروف استهلالية للمولف والعنوان
*
ما المقصود برقم الطلب ؟
هو الرقم الذى يطلب به مصدر المعلومات من المكتبة ويرتب بمقتضاة على الرف ويعد وسيلة للربط بين الفهارس ورفوف المكتبة
*
ماهو مفهوم الفهرسة ؟
هى عملية وصف مادى وموضوعى لمصادر المعلومات
*
هل يمكن للمكتبة او مركز المعلومات ان يؤدى دورة دون فهرسة ؟ ولماذا؟
لا يمكنه
لان:1ـ كثرة مجموعات المكتبات(الكتب)
2ـ كثرة الموضوعات
3ـ توفير وقت الباحث وجهده فى الوصول الى مصادر المعلومات
*
مالعلاقة بين التصنيف والفهرسة ؟
التصنيف تعبيرا عن المحتوى الموضوعى لمصادر المعلومات بواسطة الارقام ,اما الفهرسة تشتمل على وصف لذالك المحتوى بواسطة كلمات محددة
*
على ماذا تحتوى بطاقة الفهرسة ؟
تحتوى على (رقم الطلب , اسم المولف ,مكان النشر ,العنوان ,الناشر,عدد الصفحات ,الموضوع ,الحجم , تاريخ النشر ,الموضوع )
*
عرف الفهرس ؟
هو قائمة بمحتويات المكتبة من مصادر المعلومات مرتبة وفق نظام معين لتيسير الوصول الى تلك المصادر
*
ما هى اهم اشكال الفهارس ؟
1ـ الفهرس البطاقى
2ـ الفهرس الالكترونى
*
مقارنة بين الفهرس البطاقى والفهرس الالكترونى ؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
عناصر المقارنة / الفهرس البطاقى / الفهرس الالكترونى
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
التشغيل لا يحتاج الى كهرباء يحتاج الى كهرباء
سرعة الوصول الى
بيانات مصدر المعلومات بطئ سريع
سهولة الاستخدام سهل اسهل
الاعطال لا يتعطل يتعطل ويحتاج الى صيانة
خيارات البحث محدودة متعددة
التكلفة قليلة مرتفعة من حيث الاجهزة و البرامج
الاستخدام عن بعد لا يمكن ممكن من اى مكان فى العالم
طباعة قوائم متنوعة لا يمكن ممكن
وقت الاستخدام محدود بدوام المكتبة غير محدود
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ
ما المقصود بالمدخل فى الفهرس؟
هى كلمة او مجموعة كلمات رتبت السجلات او البطاقات فى الفهرس وفقا لهالكى نصل من خلالها الى مصدر المعلومات المطلوبة
*
ما هى مداخل الفهرس ؟
مدخل باسم المولف ,مدخل بعنوان المصدر ,ومدخل بموضوع المصدر
*
لماذا يوجد ثلاثة انواع من الفهارس ولا يكتفى بواحد؟
تلبية احتمالات البحث المختلفة للمستفيدين فمنهم من يعرف المولف ومنهم من يعرف عنوان المصدر ومنهم من يريد ان يبحث بالموضوع
*
عرف فهرس المولف ,العنوان ,الموضوع .وبين متى يستخدم؟
فهرس المؤلف:هى قائمة مرتبة هجائيا باسماء المؤلفين ويستخدم للوصول الى مصدر المعلومات عن طريق البحث باسم المؤلف وممكن استخدامة لمعرفة مجموعة مقتنيات المكتبة لمؤلف معين
فهرس العنوان:هى قائمة مرتبة هجائيا بعناوين المصادر ويستخدم للوصول الى مصدر المعلومات عن طريق البحث بعنوان المصدر
فهرس الموضوع:هى قائمة مرتبة هجائيا بموضوعات مصادر المعلومات الموجودة فى المكتبة ويستخدم للوصول الى مصدر المعلومات عن طريق البحث بموضوع المصدر
*
ما اسلوب البحث فى الفهرس البطاقى ؟
يعتمد البحث على الترتيب الهجائى للبطاقات
*
ما متلطلبات البحث فى الفهرس البطاقى؟
1ـ المعرفة الدقيقة بالترتيب المتوالى للحروف الهجائية
2ـ معرفة القواعد المتبعة فى ترتيب الفهرس البطاقى
*
علل: الفهرس الالكترونى لا يحتاج الى ان ترتب محتوياته هجائيا
لان البحث فيه يتم الكترونيا دون ان يبذل المستخدم جهدا فى البحث
*
ما اساليب البحث فى فهرس برنامج اليسير ؟
1ـ بحث بالموضوع 3ـ بحث بالعنوان
2ـ بحث ببيانات المسؤولية 4ـ بحث مفتوح باى معلومة عن مصدر المعلومات
*
ماذا يقصد بتقنية المعلومات؟
هى كافة انواع الاجهزة والبرامج المستخدمة فى تسجيل وتنظيم وتجهيز وتخزين واسترجاع وبث المعلومات
*
ما اهمية تقنية المعلومات؟
1ـ زيادة انتاج المعلومات وتدفقها
2ـ انشاء شبكات وبرامج المعلومات بكفاية واقل تكلفة
3ـ انجاز عمليات كثيرة فى وقت قصير وبتكاليف اقل
4ـ الاتصال بالعالم الخارجى
5ـ كسر حواجز الامية المعلوماتية
*
اذكر اهم التقنيات المستخدمة فى المكتبات ومراكز المعلومات ؟
الحاسب الالى , الفيديو ,المسجل الصوتى , قارئ المصغرات الفلمية
*
لماذا تستخدم المكتبات ومراكز المعلومات التقنية فى كثير من اعمالها ؟
لمواجهه الطلب المتزايد على المعلومات
للارتقاء بمستوى الخدمات القائمة
تقديم خدمات جديدة
*
ما اهم مزايا استخدام الحاسب الالى فى المكتبات ومراكز المعلومات ؟
1ـ سرعة الوصول الى المعلومات المطلوبة
2ـ المشاركة فى استخدام المعلومات فى وقت واحد
3ـ الحصول على تقارير ومخرجات متعددة
4ـ امكانية البحث فى مصادر المعلومات المتوافرة فى المكتبات عن بعد
5ـ امكانية البحث فى مصادر المعلومات بمداخل اخرى مثل الناشر مكان النشر
*
تؤدى برامج الحاسب الالى المستخدمة فى المكتبات ومراكز المعلومات عدة تطبيقات اذكرها؟
يستخدم فى :الفهرسة ,البحث ,الاعارة
*
هناك برنامج لادارة المكتبات قامت وزارة التربيةوالتعليم بتطويره.ماهو ؟وماهى الاعمال التى يمكن للبرنامج القيام بها؟
برنامج (اليسير) يمكن المكتبة من تنظيم كل اعمالها الفنية مثل الفهرسة والتصنيف واسترجاع المعلومات والاعارة
*
ما مفهوم شبكة المعلومات ؟
هى عبارة عن منظومة من اجهزة الحاسب فى مواقع متعددة يرتبط بعضها ببعض من خلال قناة اتصال سلكية اولا سلكية
*
ما السمة المشتركة فى انواع شبكات المعلومات ؟ وكيف نفرق بينها؟
الشبكة المحلية:والتى تربط بين عدة حاسبات فى نطاق محدود يتم الربط بالحاسبات باستخدام نوع من الكابلات من امثلتها شبكة المعلومات فى مكتبة الملك فهد الوطنية
الشبكة الوطنية :شبكة من الحاسبات الموزعة فى ارجاء الوطن ويتم الربط فيما بينها عن طريق خطوط الهاتف او المايكرويف او الاقمار الصناعية او كابلات الالياف البصرية مثل شبكة المعلومات التابعة لمركز المعلومات الوطنى بوزارة الداخلية
الشبكة العالمية :هى الشبكة التى يرتبط بها عدد كبير من الحاسبات الموزعة حول العالم فى نطاق جغرافى واسع مثل شبكة الانترنت
وتشترك فى :1ـ تامين اكبر قدر من المعلومات المناسبة فى الوقت المناسب
2ـ تحقيق السرعة فى نشر المعلومات وتبادلها
3ـ تقليل التكاليف المالية
4ـ الاستفادة من الامكانات الفنية والطاقات البشرية
*
اذكر اهم مجالات استخدام المعلومات فى المكتبات ومراكز المعلومات؟
1ـ التصنيف والفهرسة :حيث تتبادل مع المكتبات بيانات التصنيف والفهرسة فيما بينها
2ـ تنمية المجموعات :
3ـ الاعارة :يمكن تجديد اعارة الكتب عن طريق الشبكة
4: البث الانتقائي للمعلومات: احاطة المستفيدين بمصادر المعلومات التى اضيفت حديثا باستخدام البريد الالكترونى
*
عرف الانترنت؟
شبكة عالمية تضم ملايين من الحاسبات الالية يرتبط بعضها ببعض عن طريق الشبكة الهاتفية والاقمار الصناعية وتعد اكبر شبكة حاسبات فى العالم
*
ما هى اساليب البحث فى الانترنت؟
1ـ الوصول المباشر من خلال عناوين المواقع
2ـ البحث من خلال الادلة الموضوعية
3ـ البحث من خلال محركات البحث
*
عدد اهم الخدمات المعلوماتية التى توفرها شبكة الانترنت ؟
1ـ البريد الالكترونى :اكثر الخدمات تداول لاهميتها فى انجاز كثير من الاعمال ولسهولة الاستخدام وانخفاض التكلفة وسرعة الارسال والاستقبال ولايلزم وجود المستقبل وقت الارسال وامكانية استقبال وارسال الرسائل من اى مكان فى العالم
2ـ البحث فى مصادر المعلومات :مثل موقع تداوى
3ـ الخدمة المرجعية
4ـ البث الانتقائى للمعلومات
*
مذا نعنى بالمكتبة الالكترونية ؟
كمية ضخمة من المعلومات المسجلة الكترونيا والمنظمة بطريقة معينة بحيث يمكن البحث فيها واسترجاع المعلومات عبر حاسبات الية عديدة مرتبطة عن بعد عن طريق قناة اتصال الكترونية( من اهمها الانترنت )
*
مثل على المكتبات الالكترونية؟
"شبكة المكتبة" "مكتبة الانترنت العامة "وعلى المستوى العربى "مكتبة المحدث"و"مكتبة الوراق"



-----------


الكسور

هي الأعداد غير الصحيحة أو هي طريقة معينة للتعبير عن مثل هذه الأعداد. فالعدد "نصف" يعبر عنه بهذا الشكل (2/1) ويطلق عليه كسر اعتيادي. ويطلق على الرقم السفلي - وهو في هذه الحالة (2) - "المقام" وهو يعبر عن عدد المقاطع التي يقسم عليها العدد الإجمالي. أما الرقم العلوي ويطلق عليه "البسط" - وهو في هذه الحالة (1) - فإنه يعبر عن عدد المقاطع الموجودة في هذا الكسر الاعتيادي.
هناك كسور اعتيادية بسيطة أخرى مثل ثلث (3/1) وثلثين (3/2) وربع (4/1) وثلاثة أرباع (4/3). وعادة ما تختصر الكسور الاعتيادية إلى أقل صيغة لها بقسمة البسط والمقام على أي عامل مشترك بينهما. فعلى سبيل المثال، يعاد صياغة الكسر (16/6) إلى (8/3) وذلك بقسمة كل من البسط والمقام على (2). ومن ثم لا يستخدم الكسر (4/2) مثلا لأنه هو بالضبط القيمة (2/1). ومن الممكن أيضا استخدام الكسور الأكبر من واحد صحيح مثل (4/5) وهذه تسمى كسور معتلة. ويمكن كذلك اختصارها إلى أقرب رقم صحيح وكسر.
وهناك صورة أخرى للتعبير عن هذه الأعداد وهي صورة الكسور العشرية فيعبر عن العدد بقيمته بالنسبة للعدد 10 أو 100 أو 1000 فالعدد غير الصحيح نصف يعبر عنه بهذا الشكل (5.) ويعود الفضل في اكتشاف فكرة الكسور العشرية للرياضي المسلم الكاشي الذي توصل إليها في القرن الثامن الهجري / الرابع عشر الميلادي وظلت مستخدمة بالشكل الذي تحدث عنه حتى الآن. كما أهدى الكاشي إلى البشرية وعلم الحساب فكرة تحويل الكسور الاعتيادية إلى كسور عشرية. ويظهر ذلك في كتابه مفتاح الحساب الذي حوى للمرة الأولى على الكثير من المسائل التي تستعمل فيها الكسور العشرية. كما استخدم الفاصلة التي يسرت الحساب وأصبحت بعد ذلك ذات شأن عظيم في الآلات الحاسبة الحديثة.
ومع زيادة استخدام النظام المتري في كل أنحاء العالم، زاد استخدام الكسور العشرية مثل 0.5 و3.2 بالمقارنة بالكسور الاعتيادية لعدة أغراض على الرغم من أنه لا يمكن حساب الكسور العشرية البسيطة في استخدامات الحياة اليومية.
الكاشي (000-839هـ / 000 -1436م)

غياث الدين جمشيد بن مسعود بن محمود بن محمد الكاشي، ويعرف أيضا بالكاشاني، عالم رياضي وفلكي اشتهر في القرن التاسع الهجري / الخامس عشر الميلادي.
ولد في مدينة كاشان ببلاد فارس وإليها نسب. ونشأ في بيت علم حيث كان أبوه من أكبر علماء الرياضيات والفلك، فشب الكاشي على ولعه بالرياضيات.
عرف الكاشي بكثرة تنقله في المدن لطلب العلم ونهل المعرفة، ولذلك تنوعت معارفه فدرس العلوم في أماكن شتى من بلاد فارس. وقد اشتهر بحبه لقراءة القرآن الكريم فكان يقرأ القرآن مرة كل يوم، ثم درس النحو والصرف والفقه على مذاهب الأئمة الأربعة فأجادها وتمكن منها وأصبح حجة فيها. واستفاد من معرفته بالمنطق فانكب على دراسة تواليف الرياضيات يلتهمها التهاما مما أدهش علماء الرياضيات لقدرته في الاستيعاب وحسن التعبير. وعندما سأله البعض هل يمكن عمل آلة يعرف منها تقاويم الكواكب وعروضها أم لا، فابتكر فيه رسم صفحة واحدة من صحيفة يعرف منها تقاويم الكواكب السبعة وعروضها وأبعادها عن الأرض ، وعمل الخسوف و الكسوف بأسهل طريق وأقرب زمان، ثم استنبط منها أنواعا مختلفة يعرف من كل واحد منها ما يعرف من الآخر. ولقد أعطى الكاشي شرحا مفصلا لكيفية رسم إهليليجي للقمر و عطارد . كما بحث في تعيين النسبة التقريبية للثابت (ط) ، فأثبت قيمة تلك النسبة إلى درجة من التقريب تفوق من سبقه بكثير.
أما عن إنجازاته في الرياضيات فيعد الكاشي أول من وضع الكسور العشرية مما كان له بالغ الأثر في دفع تقدم الحساب واختراع الآلات الحاسبة. فقد استخدم للمرة الأولى الصفر تماما للأغراض نفسها التي نعرفها ونتداولها في عصرنا الحاضر. كما زاد الكاشي على من سبقه من العلماء المسلمين في نظرية الأعداد، وبرهن قانونا لمجموع الأعداد الطبيعية المرفوعة إلى القوة الرابعة، وهو القانون الذي لعب دورا أساسيا في تطور علم الأعداد.
وكان الكاشي يعتمد في بدء بحوثه على الجداول الرياضية التي وضعها السابقون من المسلمين لإيجاد حدود المعادلة الجبرية، ولكنه عدل عن ذلك واستخدم القاعدة العامة لنظرية ذا ت الحدين، وهي التي ابتكرها عمر الخيام من قبل، وطورها لأي أس صحيح. وفي الهندسة حذا الكاشي حذو إقليدس في هذا العلم وتبعه في تعاريفه ونظرياته، إلا أنه أخذ برأي نصير الدين الطوسي في نقضه لفرضية إقليدس الخامسة. وفي علم المثلثات درس الكاشي تواليف المتقدمين من علماء الإسلام، وشرح وعلق على إنتاجهم. وقد حسب جداول لجيب الدرجة الأولى، واستخدم في ذلك معادلة ذات الدرجة الثالثة في معادلاته المثلثية، وصورة ذلك المعادلة: جا 3 س= 4 جا س 3 - 3 جا س.
ترك الكاشي عددا من المؤلفات الهامة جلها في الرياضيات والفلك منها: كتاب مفتاح الحساب الذي حوى للمرة الأولى الكثير من المسائل التي تستعمل الكسور العشرية، ورسالة في الحساب ، ورسالة في الهندسة ، ورسالة في المساحات ، ورسالة الجيب والوتر ، ورسالة استخراج جيب الدرجة الأولى ، ورسالة في الأعداد الصحيحة ، ورسالة في الجذور الصم ، ورسالة في التضعيف والتصنيف والجمع والتفريق ، ورسالة في طريقة استخراج الضلع الأول من المضلعات ، ورسالة في معرفة التداخل والتشارك والتباين ، ورسالة في طريقة استخراج المجهول ، ورسالة عن الكسور العشرية والاعتيادية .
أما مؤلفاته في علم الفلك فهي كتاب زيج الخقاني (تصحيح زيج الأيلخاني للطوسي)، وكتاب في علم الهيئة ، ورسالة نزهة الحدائق وهي مشتملة على كيفية عمل آلة حساب التقاويم، وكيفية العمل بها، وأسماها طبق المناطق ، وألحق بها عمل الآلة المسماة بلوح الاتصالات، وهي أيضا مما اخترع عملها.
جمع الكسور :

الدوري والرقم غير الدوري في الكسور العشرية الدورية

الهدف : أن يتعرف الدارس إلى الأرقام الدورية وكيفية كتابتها وقراءتها .

الخبرات السابقة : الكسور المنتهية والكسور الدورية .

الإجراءات والأنشطة :
حوِّل الكسور التالية إلى كسور عشرية وادرس جيداً الرقم أو الأرقام الناتجة عن إجراء عمليات القسمة في كل واحد منها .


نُسمي كل كسر من هذه الكسور العشرية "كسراً عشرياً دورياً" .


إلى كسر عشري عن طريق قسمة البسط (1) على المقام (3) قسمة فعلية . وإذا
يتم تحويل الكسر
قمت بإجراء عملية القسمة هذه تُلاحظ أن العدد نفسه يتكرر في ناتج القسمة باستمرار ، ولا يمكن أن نصل إلى وضع يكون الباقي فيه صفراً .

إن الرقم الدائر في هذا الكسر العشري 0.33333 هو (3) ويُكتب الكسر العشري على صورة
أي يُكتفى بكتابة الرقم الدوري بعد الفاصلة العشرية ويوضع فوقه خط ويُقرأ : صفر فاصلة ثلاثة بالعشرة والرقم 3 دوري .

إن الأرقام الدورية في هذا الكسر العشري هي 18 على الترتيب ويكتب الكسر على صورة
أي يُكتفى بكتابة رقمي الدورة بعد الفاصلة العشرية ويُقرأ : 18 بالمئة ، والعدد 18 دوري .


أي يُكتفى
إن الأرقام الدورية في هذا الكسر هي 315 على الترتيب ويُكتب الكسر على صورة
بكتابة أرقام الدورة بعد الفاصلة العشرية ويُقرأ 315 بالألف والعدد 315 دوري

لاحظ هنا أن الكسر العشري يتكون من رقم غير دوري ، وهو الواحد (1) ومن الرقم 6 وهو دوري . يُكتب
أي يُكتفى بكتابة الرقم غير الدوري والرقم الدوري بعد الفاصلة ويوضع فوق
هذا الكسرهكذا :
الرقم الدوري خط . ويُقرأ 16 بالمئة والرقم 6 دوري .


لاحظ هنا أن الكسر العشري يتكون من رقم غير دوري ، وهو الواحد ومن الرقم 3 وهو دوري . يُكتب هذا
أي يُكتفى بكتابة الرقم غير الدوري والرقم الدوري بعد الفاصلة ويوضع فوق الرقم الدوري
الكسرهكذا:
خط . ويُقرأ 13 بالمئة والرقم 3 دوري .

[sarooonah]

يعطيك الف عافيه اختي توتا وجزاك الله الف خير ومشكورة وماقصرتي والله مدري اشلون اشكرك ولو شكرتك ماراح اوفيك ربي يسعدك دنيا واخره ويحقق لك مناك ويجعلك ذخر يارب .... يسلمووووووووووووو حبي تعبتك وياااااااااي بس مشكورة من كل قلبي :30
فديتك والله

[ام سلطان2222]

السلام عليكم ابي عروض بوربونت للصف أول رياضيات الفصل الخامس قصص الطرح وشكرأ

[توتا 2007]

العروض التقديمية للدروس لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم

اتمنى ان يفيدك الرابط

[جهونآإ]

سسسسسسسسسسسلآم عليييييييييييييييكم ..~
لو سسسسسسسسسسمحتوـآإ آبي عرض بور بوينت عن الوبآإء الكبدي في مـآإده الاحيآء للصف الثآإني ثآإنوي ..!

[sarooonah]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لو سمحتوا ابيكم تساعدوني وتجيبوا لي بحث عن
(((علوم القران او تاريخ القران )))
وبحث اخر عن
(((احد كتب الاحاديث مثل صحيح البخاري او الاربعين النوويه وبيان مرجعه والمنهج الذي يتحقق من صحة الاحاديث فيه )))
وبحث اخر عن
(((تقرير عن نظام ABA للتوثيق في الدراسات التربويه )))
الله يسعدكم ساعدوني فيه ضروري ادري كثيرة
بس والله ضروري خلال هالاسبوع ...
الله يحقق لكم امانيكم واحلامكم وكل اللي تتمنوه ..
فديتكم والله ..
تحـــــــياتي
saroooonah

[توتا 2007]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جهونآإ

سسسسسسسسسسسلآم عليييييييييييييييكم ..~
لو سسسسسسسسسسمحتوـآإ آبي عرض بور بوينت عن الوبآإء الكبدي في مـآإده الاحيآء للصف الثآإني ثآإنوي ..!

للاسف بحثت ولم اجد طلبك

عدرا

[توتا 2007]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sarooonah

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لو سمحتوا ابيكم تساعدوني وتجيبوا لي بحث عن
(((علوم القران او تاريخ القران )))
وبحث اخر عن
(((احد كتب الاحاديث مثل صحيح البخاري او الاربعين النوويه وبيان مرجعه والمنهج الذي يتحقق من صحة الاحاديث فيه )))
وبحث اخر عن
(((تقرير عن نظام aba للتوثيق في الدراسات التربويه )))
الله يسعدكم ساعدوني فيه ضروري ادري كثيرة
بس والله ضروري خلال هالاسبوع ...
الله يحقق لكم امانيكم واحلامكم وكل اللي تتمنوه ..
فديتكم والله ..
تحـــــــياتي
saroooonah

في قسم خاص للبحوث يمكن ان يفيدك

اهلا بك