[رئيسة صفوف]

استمارة تقسيم برنامج التربية المكتبية لمعلمات الصف الأول

اليـــــوم : .................................................. .................. التاريخ : / / 14هـ المدرسة ..........................
المعلمة : .................................................. ........................ الصــف : " أ ، ب "
عدد التلميذات المستفيدات : ............................................الحصــ ـــــــــــــة : ............................................
مشرفة المدرسة : .................................................. ........................مديرة المدرسة : ............................................

الوحـــدة

إمكانية تحقيق الهدف

المـــدة

زمن التنفيذ

البرنامج المقترح لتنفيذ الوحدة

v مرئيات المشرفة :
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .....
v نتائج المداولة الإشرافية :
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .....
توقيع المعلمة / توقيع مديرة المدرسة /

إعداد رئيسة قسم الصفوف الأولية




1- عقد اجتماعات مع معلمات الصفوف الأولية للصف الأول بتوضيح وحدات البرنامج .
2- إبداء مقترحات ووسائل وقصص تربوية تعزز السلوك الإيجابي .
3- تنفيذ البرنامج وفق الخطة المرفقة خلال الفصل الدراسي الثاني .
4- تنفيذ البرنامج حصة أسبوعياً بالميدان وذلك من قبل معلمة مادة القراءة والكتابة .
5- يتابع من قبل المشرفات التربويات للصفوف الأولية بالميدان التعليمي بالاتفاق مع المعلمات لحضور حصة تقييمية لتنفيذ البرنامج بالاستمارة المرفقة .
6- حصر المنجزات والمقترحات المنفذة بالميدان ورفعها لإدارة الإشراف بحقيبة جيدة مع إرفاق مقترحات لتطوير البرنامج بموعد أقصاه 5/7/1430هـ من جميع مراكز الإشراف من ( مطويات ، وسائل ، بطاقات ، أشرطة تعليمية ... إلخ ) .
7- إمكانية الاستفادة من تطوير البرنامج من خلال الاطلاع على المواقع بالإنترنت .
8-تسليم جميع المنجزات للمشرفتين / عواطف الخلف ، نصرة العازمي في الإعداد للإخراج النهائي بـ ( CD ) .
9- يتم اختيار بعض من المدارس المتميزة بواقع مدرسة لمعلمات ذوات كفاءة في تنفيذ البرامج لهذا العام لكل مشرفة تربوية ويتم تعبئتها ورفع أسماء المدارس للمشرفتين عواطف الخلف ، ونصرة العازمي خلال الأسبوع المقبل .

شاكرة ومقدرة جهود الجميع ،،

رئيسة قسم الصفوف الأولية


أمل النزهة

استمارة تقسيم برنامج التربية المكتبية لمعلمات الصف الأول

اليـــــوم : .................................................. .................. التاريخ : / / 14هـ المدرسة ..........................
المعلمة : .................................................. ........................ الصــف : " أ ، ب "
عدد التلميذات المستفيدات : ............................................الحصــ ـــــــــــــة : ............................................
مشرفة المدرسة : .................................................. ........................مديرة المدرسة : ............................................

الوحـــدة

إمكانية تحقيق الهدف

المـــدة

زمن التنفيذ

البرنامج المقترح

v مرئيات المشرفة :
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .....
v نتائج المداولة الإشرافية :
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .....
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .....
توقيع المعلمة / توقيع مديرة المدرسة /

إعداد رئيسة قسم الصفوف الأولية


الوحدة الأولى / التعرف على المكتبة
مفهومها :
- معرفة مكان المكتبة وموقعها في المدرسة .
- التعرف على مكان القصص السهلة المصورة .
- التعرف على أخصائية المكتبة .
- التعرف على دولاب عرض المجلات .
أهداف الوحدة الأولى :
1- تعرف مكان المكتبة ومركز الاستماع .
2- معرفة أماكن القصص المصورة والكتب السهلة .
3- كسر حاجز الرهبة من المكتبة .
المدة الزمنية :
يتم تطبيق هذه الوحدة الشهر الأول من الفصل الدراسي الثاني بواقع حصة واحدة بمعدل حصة بالأسبوع لجميع الوحدات الأربع .
المحتوى :
1- يتم التعريف بمسميات جميع قطع الأثاث واستخدامها .
1- المعتمد ـ الجلوس ـ أدراج الفهارس ـ المكتب : لجلوس الأخصائي .
2- التعرف على الوسائل التكنولوجية / المسجل / الكمبيوتر / البروجكتر / تلفزيون للمشاهدة / الفيديو
تدريبات :
س1 هل أنتِ تحبي الكمبيوتر ؟
س2 / نشاهد البرامج التعليمية من خلال ...

الوحدة الثانية : العناية بالكتب
مفهومها :
- فتح الكتاب ـ أجزاء الكتاب ـ كيفية تقليب الصفحات بطريقة سليمة ـ اختيار كتاب من الرفوف بحسب ترقيمها ـ ترك الكتب على الطاولة بعد استخدامه
الأهداف :
1) إدراك أهمية المحافظة على المكتبة 2) كيفية اختيار القصص 3) اكتساب مهارة الاستخدام المناسب 4) الوصول إلى الكتب المناسبة من خلال علامات الرفوف .
المدة الزمنية :
أسبوعين بواقع حصة كل أسبوع
المحتوى :
شرح أجزاء الكتاب من خلال ( صفة الغلاف ـ قائمة المحتويات ـ أرقام الصفحات )
بعد القراءة اترك الكتاب على الطاولة حتى تستطيع أمينة المكتبة إعادته .
تدريبات
س / ضع(ü) أو ( × ) :
- يتم الوصول إلى الصفحة المطلوبة عن طريق رقم الصفحة في قائمة المحتويات . ( )
- استخدام اللعاب في تقليب الصفحات ينقل الجراثيم والميكروبات . ( )
- لا بد من إعادة الكتاب إلى مكانه على الرف بعد استخدامه . ( )
الوحدة الثالثة : الاستمتاع بالكتب والقصص
مفهومها :
1) الاستماع إلى القصص التي ترد بها المعلمة ، 2) رواية القصة بواسطة تلميذة محدثة متميزة ، 3) تمثيل بسيط لبعض القصص المختارة 4) إعادة رواية القصة باستخدام العرائس والأشكال .
الأهداف :
1- تعليم التلميذات فن الإنصات .
2- محاولة استخراج الفوائد من القصص .
3- تدريب التلميذات على الرواية الشفهية .
4- تشجيع التلميذات على محادثة الآخرين والتزود بآداب التحدث والاستماع .
المدة الزمنية :
شهر (4) حصص لكل أسبوع حصة .
المحتوى :
1- اختيار القصص السهلة التي تغلب عليها الرسومات مع مراعاة مناسبتها للنمو الفكري
2- عرض القصة باستخدام الوسائل المناسبة لجذب الانتباه .
3- تقرأ المعلمة القصة داخل المكتبة ومناقشتها للتلميذات من خلال أسئلة متنوعة .
4- تعيد إحدى التلميذات بأسلوبها رواية القصة التي سمعتها مع زميلتها .
التدريب :
1- من تذكر عنوان القصة ؟
2- ما الفائدة من القصة التي قرأتها ؟
3- ما هي الشخصيات التي أعجبتك في القصة ولماذا ؟
الوحدة الرابعة : الاستفادة من تكنولوجيا التعليم
- تشغيل وإغلاق الوسائل السمعية والبصرية
- طريقة إدخال الأشرطة في الأجهزة .
- أساسيات التعامل مع الحاسوب .
الأهداف :
1- التدريب على استخدام الوسائل التكنولوجية .
2- طريقة الوصول إلى المعلومات المطلوبة .
3- كيفية التعامل مع وسائط تخزين المعلومات .
المدة الزمنية :
شهر (4) حصص من كل أسبوع
المحتوى :
1- شرح بسيط لكل وسائل التكنولوجيا التعلمية السمعية والبصرية ( تلفاز ، فيديو ، مسجل )
2- طريقة فتح الوسائل والإغلاق .
3- طريقة إدخال الأشرطة .
التدريبات :
- ما هي الطريقة الصحيحة لحمل الأقراص ؟
- ماذا نستفيد من البحث في الإنترنت ؟

مع تمنياتي للجميع بالتوفيق ،،،

ساعد في نشر والارتقاء بنا عبر مشاركة رأيك في الفيس بوك

[سمر الساكت]

شكرا لكم علي المجهود الرائع