مشاكل تواجة الطالبات

[بينك]

بسم الله الرحمن الرحيم
هذة أول مشاركه لي واتمنى ان تقبلوها وتتفاعلوا معي
* ماهي المشاكل التي تواجونها في المدرسة؟
* وماهي الحلول في وجهة نظرك ؟

[شمـــــوخ]

يعطيك العافية أختي على موضوعك القيم

وفي انتظار تفاعل الطالبات وكتابة المشاكل التي يواجهونها في المدرسة




بارك الله في جهودك.

[بينك]

لا شكر على واجب وباذن الله سيتفاعل الطالبات والمعلمات معنا
يد بيد نحو الافضل

[عاشقة الشموخ]

أنا بالنسبة لي ..
"شرح الاستاذات "هو اعظم مشكله عندي..
حتى اصبح الكثير منهن يعتمدون على تحضير الطالبات للدروس الجديده..
وعدم مراعاة مستوى تفكير الطالبات الاتي يصيبهن الصداع بسبب الازعاج الذي تسببه
الطالبات المحضرات..وتنتهي الحصه وهم لايعرفون حتى موضوع الدرس..

أما الحلول فهي عند الاستاذات..لان الطالبات لاحول لهن ولاقوه..

[شمـــــوخ]

أنا بالنسبة لي ..
"شرح الاستاذات "هو اعظم مشكله عندي..
حتى اصبح الكثير منهن يعتمدون على تحضير الطالبات للدروس الجديده..
وعدم مراعاة مستوى تفكير الطالبات الاتي يصيبهن الصداع بسبب الازعاج الذي تسببه
الطالبات المحضرات..وتنتهي الحصه وهم لايعرفون حتى موضوع الدرس..

أما الحلول فهي عند الاستاذات..لان الطالبات لاحول لهن ولاقوه..

حياكِ الله يا أختي عاشقة الشموخ

دعينا نناقش المشكلة من جميع جوانبها

لا أعتقد أن هناك معلمات يعتمدن إعتماداً كلياً بشرح الدورس على الطالبة.. بدليل أن الطالبات في فترة الاختبارات الدورية لا يحضرن ومع هذا يتم شرح المعلمة للدرس ... فالطالبة تعتبر عامل مساعد لتنشيط الحصة بتحضيرها للدرس لا أكثر ولا أقل..

خاصة في المواد الغير علمية.. فهي مواد تعتمد على الإلقاء.. فلو سردت المعلمة جميع معلوماتها دون مشاركة الطالبات لشعرن بالملل .. فهي تحتاج إلى من يشاركها بقليل من المعلومات في ذلك..

وإذا كانت طريقة المعلمة هكذا...لماذا لا يتم مسك العصا من المنتصف...

بمعنى أن تقوم الطالبة بتحضير الدرس بشكل سريع ( مجرد10 دقائق)..وليس أن تحفظ التفاصيل الدقيقة بل تتكرها على المعلمة... بهذه الطريقة ستكوني متابعة جيدة للمعلمة ولن يشتتن زميلاتك في معلوماتك لان سبق وأن قرأتيها من ذي قبل


بالنسبة .. لوضيعة الفصل ومايسببنه من ازعاج.. فهي مشكلة حاولن المعلمات التقليل منها بشتى الطرق لدرجة وصلت إلى التهديد بحسم الدرجات.. لكن دون فائدة
وقد يكون التكتل في عدد المتفوقات ودمجهن داخل فصل دراسي واحد .. أحد هذه الأسباب.. التي ستتجنبها المدرسة في السنوات القادمة إن شاء الله..

وكذلك الطالبات يعتقدن أن اثبات أنفسهن لا يكون إلا بهذه الطريقة التي تزعج المعلمة قبل زميلاتهن الطالبات..

عزيزتي .. عاشقة الشموخ:

لن يبقى من هذا العام الدراسي إلا بضعة أسابيع فاتخاذ قرار إداري جذري بخصوص الفصل قد يسيئ للطالبات ونفسياتهن ..لذا أرى أن يتم مناقشة الموضوع فيما بين الطالبات تحت اشراف إحدى معلماتكن... وتذكيرهن بقول المصطفى صلى الله عليه وسلم : ( لايؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه مايحب لنفسه)


دعواتي لكن بالتوفيق والنجــــــــــاح..

[همسة قمر]

مشكلتي وهي وجود طالبات في بعض الحصص نائمات ولا يوجد حماس في الحصة لذا يقل الإدراك في هذا المادة
والحل تغير الإماكن سوى في الفصل أو الذهاب إلى الساحة

[بنت الكويت]

أختـــي بنت ثاني أول ,,,

أشكرج على طرح المشكلة ..

بس الحل مو بس بتغيير المكان .. الحل بايد المعلمة المفروض وقفتها بالفصل وصوتها والتدرج بالنبرة بين الخفض والارتفاع والفصل نفسه بلونه وطريقة الجلسة بتنظيم الطاولات والكراسي كلها جوانب تأثر على نشاط الطالبات ..

الله يعينكم ,,

[بنت الكويت]

أشكرج أختي بنت ثاني أول على طرح المشكلة ,,

بس الحل ما أعتقد بس بتغيير الأماكن .. هذا مو كافي الحل متفرع ..

المعلمة تلعب دور كبير .. أعتقد وقفتها بالفصل مهمة جدا" وصوتها بين النبرة المرتفعة والمنخفضة له دور وطريقة شرحها لازم تبتعد عن الأسلوب التقليدي وتلجأ لأسلوب المناقشة ( المشكلة وحلها )

والفصل .. بألوانه وطريقة تنظيم الكراسي والطاولات .. جانب أيضا" مهم على نفسيات الطالبات.

[بينك]

مشكورين على الرور وعلى طرح المشاكل والحلول
وشكر خاص الى شموخ على التفاعل