هاني علي
06-07-2009, 02:50 AM
:32:السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
زملائي المدرسين والمدرسات واخواني واهلي اولياء الامور الاعزاء:
ان المتتبع للعمليه التعليميه في هذه الايام وخاصة في المراحل الاولى اي المرحله الابتدائيه يرى مدى التخبط وعدم اتباع الاسس الصحيحه والوسائل المطلوبه والاهم من ذلك كله هو عدم وجود المدرس المؤهل لهذه المهمه.
ولانستطيع ان نعمم بل لابد من وجود بعض الدارس التي تهتم بهذه النواحي. وحتى لانخرج عن موضوعنا الاساسي وهو كيفية تدريس مادة اللغه الانكليزيه للمبتدئين.
عندما وضع علماء اللغه وخبرائها الطرق والمهارات التي اذا تم اتباعها حسب الترتيب الذي جاءت به وبالطريقه المناسبه لعمر الطفل ووضعه الاجتماعي والبيئي بحيث لايتم اختيار مفردات خارجه عن بيئته ومجتمعه الذي يعيش فيه , فان النتيجه ستكون موفقه وناجحه باذن الله.
المهارات الاربعه في تعلم اللغه الانكليزيه: ان المهالرات الاربعه وضعت في ترتيب صحيح وممنهج وان السير فيها بغير الترتيب الذي جاءت فيه يكون قد اسيئ للعمليه التعليميه ولن نحصد النتائج المرجوه.
المهارات الاربعه حسب الترتيب:
1- الأستماع
2-التحدث
3-القراءه
4-الكتابه
سبحان الله هذا الترتيب يناسب الفطره البشريه واذا بدلنا ووضعنا مهارة مكان مهارة اخر اختل الميزان ولن نصل الى النتيجه المرجوه. وهنا نستطيع ان نعطي مثالا حيا لما نحن بصدده. فاللغة الانكليزيه لغة جديدة على الاطفال وحتى على الكبار اللذين لايتقنونها. فلو احببت كولي أمر ان تعلم طفلك الذي لم يتجاوز عمره السنه الكلام باللغة العربيه كيف يتم التدرج في تعليمه . ان تعلم اية لغة في العالم اول ماتبدأ به من الاذن أي الاستماع. فمن المستحيل ان تقول لطفلك اكتب بابا أو ماما أو اقرأ كلمة باب أو ماء. فمن الطبيعي ان تلقنه وتدربه بالاستماع أولا وهكذا . فمحمد صلى الله عليه وسلم معلم البشريه عندما نزل جبريل عليه السلام ليعلمه القرأن أول مره. ماذا قال له؟ قال له أقرأ باسم ربك الذي خلق الى اخر السوره الكريمه أي أخذ جبريل يكرر ويصر على رسول الله صلى الله عليه وسلم كونه أميا لايعرف القراءة ولا الكتابه ويقول له رسول الله صلى الله عليه وسلم ماأنا بقارئ وبدأ جبريل عليه السلام يردد السوره حتى حفظها رسول الله صلى الله عليه وسلم وأخذ يرددها أمام أصحابه شفهيا وليس كتابة. فالاصل هو في ديننا الحنيف وليس ماجاء به علماء اللغه الا موافقا لما عندنا من وهنا نتأكد ويصبح يقينا لدينا ان البدايه هي بالاستماع الصحيح والدقيق بلفظ لايشوبه شائبه لان ماتلفظه اليوم لطالبك أو طالبتك في هذه السن المبكره لن يستطيع أحد أن يمحوه من زهنهم مهما حاولت في السنين القادمه وهنا لابد من التنويه للاخوه المدرسين والاخوات المدرسات ان يكونوا امناء على هؤلاء الطلاب بحيث يكونوا متاكدين من كل كلمه يلفظونها .
وبعد ان ننتهي من مهارة الاستماع بشكل جيد فمن الطبيعي ان ننتقل الى مهارة التكلم لان الطالب أو الطفل مايسمعه سيكرره . فلو أن احدنا سمع سورة من السور في مسجلة السياره كل يوم نفس السوره ممكن بعد عدة اسابيع يستطيع ان يحفظها ويكررها لوحده حتى لو لم يشغل المسجله وهكذا. فالمهارتين مرتبطتين ببعضهما البعض بشكل كبير واساسي. ( يتبع ان شاء الله )
سنكمل الجديث عن المهارتين الباقيتين بشكل عام ان شاء الله ثم سننتقل الى شرح كل مهاره لوحدها بالتفصيل وكيفية تدريسها والطرق الافضل لاتباعها بحيث يمكن ان نعطي بعض الامثله باللغة الانكليزيه عن كيفية استخدام كل مهاره منفرده.
أتمنى من كل قارئ لهذا الموضوع أن يدلو بدلوه ويعطي رايه فيه سائلا المولى عز وجل ان يجعل عملنا هذا خالصا لوجهه الكريم.
زملائي المدرسين والمدرسات واخواني واهلي اولياء الامور الاعزاء:
ان المتتبع للعمليه التعليميه في هذه الايام وخاصة في المراحل الاولى اي المرحله الابتدائيه يرى مدى التخبط وعدم اتباع الاسس الصحيحه والوسائل المطلوبه والاهم من ذلك كله هو عدم وجود المدرس المؤهل لهذه المهمه.
ولانستطيع ان نعمم بل لابد من وجود بعض الدارس التي تهتم بهذه النواحي. وحتى لانخرج عن موضوعنا الاساسي وهو كيفية تدريس مادة اللغه الانكليزيه للمبتدئين.
عندما وضع علماء اللغه وخبرائها الطرق والمهارات التي اذا تم اتباعها حسب الترتيب الذي جاءت به وبالطريقه المناسبه لعمر الطفل ووضعه الاجتماعي والبيئي بحيث لايتم اختيار مفردات خارجه عن بيئته ومجتمعه الذي يعيش فيه , فان النتيجه ستكون موفقه وناجحه باذن الله.
المهارات الاربعه في تعلم اللغه الانكليزيه: ان المهالرات الاربعه وضعت في ترتيب صحيح وممنهج وان السير فيها بغير الترتيب الذي جاءت فيه يكون قد اسيئ للعمليه التعليميه ولن نحصد النتائج المرجوه.
المهارات الاربعه حسب الترتيب:
1- الأستماع
2-التحدث
3-القراءه
4-الكتابه
سبحان الله هذا الترتيب يناسب الفطره البشريه واذا بدلنا ووضعنا مهارة مكان مهارة اخر اختل الميزان ولن نصل الى النتيجه المرجوه. وهنا نستطيع ان نعطي مثالا حيا لما نحن بصدده. فاللغة الانكليزيه لغة جديدة على الاطفال وحتى على الكبار اللذين لايتقنونها. فلو احببت كولي أمر ان تعلم طفلك الذي لم يتجاوز عمره السنه الكلام باللغة العربيه كيف يتم التدرج في تعليمه . ان تعلم اية لغة في العالم اول ماتبدأ به من الاذن أي الاستماع. فمن المستحيل ان تقول لطفلك اكتب بابا أو ماما أو اقرأ كلمة باب أو ماء. فمن الطبيعي ان تلقنه وتدربه بالاستماع أولا وهكذا . فمحمد صلى الله عليه وسلم معلم البشريه عندما نزل جبريل عليه السلام ليعلمه القرأن أول مره. ماذا قال له؟ قال له أقرأ باسم ربك الذي خلق الى اخر السوره الكريمه أي أخذ جبريل يكرر ويصر على رسول الله صلى الله عليه وسلم كونه أميا لايعرف القراءة ولا الكتابه ويقول له رسول الله صلى الله عليه وسلم ماأنا بقارئ وبدأ جبريل عليه السلام يردد السوره حتى حفظها رسول الله صلى الله عليه وسلم وأخذ يرددها أمام أصحابه شفهيا وليس كتابة. فالاصل هو في ديننا الحنيف وليس ماجاء به علماء اللغه الا موافقا لما عندنا من وهنا نتأكد ويصبح يقينا لدينا ان البدايه هي بالاستماع الصحيح والدقيق بلفظ لايشوبه شائبه لان ماتلفظه اليوم لطالبك أو طالبتك في هذه السن المبكره لن يستطيع أحد أن يمحوه من زهنهم مهما حاولت في السنين القادمه وهنا لابد من التنويه للاخوه المدرسين والاخوات المدرسات ان يكونوا امناء على هؤلاء الطلاب بحيث يكونوا متاكدين من كل كلمه يلفظونها .
وبعد ان ننتهي من مهارة الاستماع بشكل جيد فمن الطبيعي ان ننتقل الى مهارة التكلم لان الطالب أو الطفل مايسمعه سيكرره . فلو أن احدنا سمع سورة من السور في مسجلة السياره كل يوم نفس السوره ممكن بعد عدة اسابيع يستطيع ان يحفظها ويكررها لوحده حتى لو لم يشغل المسجله وهكذا. فالمهارتين مرتبطتين ببعضهما البعض بشكل كبير واساسي. ( يتبع ان شاء الله )
سنكمل الجديث عن المهارتين الباقيتين بشكل عام ان شاء الله ثم سننتقل الى شرح كل مهاره لوحدها بالتفصيل وكيفية تدريسها والطرق الافضل لاتباعها بحيث يمكن ان نعطي بعض الامثله باللغة الانكليزيه عن كيفية استخدام كل مهاره منفرده.
أتمنى من كل قارئ لهذا الموضوع أن يدلو بدلوه ويعطي رايه فيه سائلا المولى عز وجل ان يجعل عملنا هذا خالصا لوجهه الكريم.