® رحــــال ®
30-03-2010, 09:11 PM
خلال اللقاء الرابع للإشراف التربوي بتعليم الأحساء " طموح "
بالغنيم تطوير المناهج والتعليم شامل ويحتاج تفاعل الجميع للوصول إلى الطرق المثلى لتحقيق تطلعات القيادة
الإعلام التربوي:سعد الحرشان وعلي اليامي:-
بين الأستاذ/ احمد بن محمد بالغنيم مدير عام التربية والتعليم بالأحساء بأن ما يشهده التعليم في بلادنا يأتي وفق تطلعات قيادتنا الحكيمة للنهوض بمخرجات التعليم وجودته ، وأضاف بأن التطوير هو تطوير شامل للمعلم والكتاب والطالب وهو تطوير متكامل لذا يجب علينا جميعا إلى أن نكون قريبين من الميدان والمعلم حتى نصل إلى الطريقة المثلى لتحقيق أهداف هذا المشروع والتي تحقق تطلعات قيادتنا الرشيدة حفظها الله.
جاء ذلك خلال اللقاء الرابع للإشراف التربوي " طموح " ، الذي نظمته إدارة الأشراف التربوي بالإدارة بمتوسطة الخالدية بالهفوف لتوحيد الرؤى حول المشاريع التطويرية لمناهج التربية والتعليم والتي سوف تنفذ العام الدراسي القادم ، والذي شارك فيه جميع القيادات التربوية ومديري الإدارات ورؤساء الأقسام والمشرفين التربويين.
من جانبه أوضح مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية الأستاذ/ فالح بن مبارك العجمي بأن مشروع تطوير المناهج وما يسمى بالمناهج الشاملة هو تغير وتطوير لأجل الوطن وأبنائه ، و هذا المشروع الذي سوف يتم تطبيقه العام القادم ليس وليد اللحظة بل يعمل له من أكثر من عشر سنوات تخللها الكثير من اللقاءات والحوارات ليواكب ما يعيشه الوطن من تطورات في شتى المجالات وذلك وفق سياسة تربوية وتطلعات عالية.
وبين العجمي في كلمته بأن هذا المشروع هو مشروع وطني وللجميع ، ولذلك فقد قامت إدارة الإشراف التربوي بوضع خطة مقترحة لتنفيذ هذا المشروع يشارك فيها جميع القيادات التربوية في الميدان ، وأفاد العجمي بأن الميدان التربوي يزخر بالكثير من الانجازات الناجحة والموافقة ، ولكن لم تصل لمستوى طموحاتنا التربوية وطموحات قيادتنا التي أولت ألينا تربية أبناء هذا الوطن وتعليمهم ، ولذلك فالعناية بالمخرجات وجودتها هو ما نصبوا إليه وزارة التربية والتعليم من خلال هذه المشاريع التطويرية الشاملة للمناهج الدراسية.
بعد ذلك تحدث مدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم الأحساء الأستاذ/ خالد بن مطلق العتيبي "عن مشروع المناهج الشاملة " والذي سوف يطبق العام القادم 1431/1432هـ في جميع مدارس المملكة في الصف الأول ابتدائي والرابع الابتدائي والأول متوسط ، وأضاف بأن هذا الشروع يأتي وفق سياسة التعليم العام في المملكة ، و حاجات الطلاب والطالبات ، ويعتمد هذا المشروع على "التعليم التعلمي " والتعلم الذتي والتعاوني والتنوع في طريقة تقديم المعلومة حيث أن من أهم مزايا المشروع أنه يشجع الطلاب على حل المشكلات والتفكير الناقد والتفكير الإبداعي، ودمج بين المناهج فمثلاً تم دمج " القرآن الكريم بالتفسير " .ثم عرض العتبي عينه من هذه المناهج التي سوف تطبق العام الماضي وطريقة تقديمها للمعلومة للطلاب وعلى ماذا تعتمد وطريقة تدرجها، وكذلك إضافة مادة الحاسب الآلي في المرحلة المتوسطة.
بعد ذلك قدم كلاً من الأستاذين إبراهيم المعيلي وعبدنا العبد القادر ورقة عن مشروع تطوير العلوم والرياضيات بين خلالها بعض الصعوبات التي واجهها الميدان التربوي أثناء تطبيق هذا المشروع في مدارستنا وكيف تم التغلب عليها وخاصة في الرياضيات والتي تتركز في غياب معامل الرياضيات ، عدم تقبل بعض المعلمين لانتقالهم من النظرية السلوكية إلى النظرية البنائية والتي تعتمد على أن الطالب هو الذي يبحث عن المعلومة.
وبينوا بأن تحقيق طموحات هذا المشروع يتطلب إسناد تدريس منهج العلوم والرياضيات في المدارس إلى المتخصصين، ومع ذلك فقد استطاع الكثير من المعلمين تحقيق الكثير من النجاحات في هذا المشروع التطويري وذلك بعد أن تم تدريب أكثر من 1130 معلما لهذا المشروع منهم 616 في الرياضيات و 514 في العلوم .
تلا ذلك ورقة عمل مقدمة من الأستاذ/ عادل العامر عن مشروع نظام المقررات للمرحلة الثانوية وأهداف هذا المشروع والتطورات التي حصلت للمشروع منذ أن تم تطبيقه عام 1405 إلى 1412هـ ثم تم إيقافه بقرار وزاري ثم أعيد الآن ويتم تطبيق في الأحساء في مدرسة الأمام الطحاوي ، يركز هذا المشروع على تخصصين هما علوم طبيعية ، وعلوم إنسانية . يدرس خلالها الطالب 200 ساعة في هذا المشروع بعد ذلك يتخرج ، ويحتوي هذا المشروع علي 6 مستويات يجب على الطالب أن يمر بها ويجتازها.
ثم بين العامر بأن الطالب الذي يدرس في مشروع المقررات في المرحلة الثانوية يمكنه أن ينهي الدراسة في سنتين إلى سنتين ونصف وذلك عندما يكون حافظا للقرآن الكريم فإنه يتم حذف مقررات القرآن الكريم عنه ، وكذلك عندما توجد لدية شهادة في الحاسب الآلي واللغة الإنجليزية وهكذا يتم حذف هذه المقررات عنه وبذلك يستطيع الطالب أن ينهي دراسته في هذا المشروع في عامين وهذه من المزايا التي يتميز بها هذا المشروع ولمن يلتحق به من الطلاب.
ثم أشار العامر بأنه سوف يتم التوسع في تطبق نظام المقررات للمرحلة الثانوية في الأحساء في العام القادم في مدرستين بالمبرز و مدرستين في الهفوف بالإضافة إلى مدرستي الكفاح وجواثا الأهلية.
بعد ذلك قدم الأستاذ/ عبدالله الحسين تجربة السلاسل العالمية في اللغة الانجليزية أشار خلالها إلى البرنامج التطويري لتطوير اللغة الانجليزية ، ومعالجة ظاهرة الضعف الذي تشهده اللغة الانجليزية على مستوى جميع المراحل الدراسية في المملكة في التعليم العامة ، وحل مشكلة كره الطلاب لتعلم اللغة الانجليزية ، والدعوة إلى تطبيق المنهج الجديد وتطوير جميع الذين يقومون بتدريس مواد اللغة الانجليزية والقضاء على هذه الظاهرة.
ثم فتح الحوار بين مدير التربية والتعليم والمساعد للشؤون التعليمية ومدير مركز الإشراف التربوي ومقدمي الأوراق وبين المشرفين المشاركين في هذا اللقاء .
بالغنيم تطوير المناهج والتعليم شامل ويحتاج تفاعل الجميع للوصول إلى الطرق المثلى لتحقيق تطلعات القيادة
الإعلام التربوي:سعد الحرشان وعلي اليامي:-
بين الأستاذ/ احمد بن محمد بالغنيم مدير عام التربية والتعليم بالأحساء بأن ما يشهده التعليم في بلادنا يأتي وفق تطلعات قيادتنا الحكيمة للنهوض بمخرجات التعليم وجودته ، وأضاف بأن التطوير هو تطوير شامل للمعلم والكتاب والطالب وهو تطوير متكامل لذا يجب علينا جميعا إلى أن نكون قريبين من الميدان والمعلم حتى نصل إلى الطريقة المثلى لتحقيق أهداف هذا المشروع والتي تحقق تطلعات قيادتنا الرشيدة حفظها الله.
جاء ذلك خلال اللقاء الرابع للإشراف التربوي " طموح " ، الذي نظمته إدارة الأشراف التربوي بالإدارة بمتوسطة الخالدية بالهفوف لتوحيد الرؤى حول المشاريع التطويرية لمناهج التربية والتعليم والتي سوف تنفذ العام الدراسي القادم ، والذي شارك فيه جميع القيادات التربوية ومديري الإدارات ورؤساء الأقسام والمشرفين التربويين.
من جانبه أوضح مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية الأستاذ/ فالح بن مبارك العجمي بأن مشروع تطوير المناهج وما يسمى بالمناهج الشاملة هو تغير وتطوير لأجل الوطن وأبنائه ، و هذا المشروع الذي سوف يتم تطبيقه العام القادم ليس وليد اللحظة بل يعمل له من أكثر من عشر سنوات تخللها الكثير من اللقاءات والحوارات ليواكب ما يعيشه الوطن من تطورات في شتى المجالات وذلك وفق سياسة تربوية وتطلعات عالية.
وبين العجمي في كلمته بأن هذا المشروع هو مشروع وطني وللجميع ، ولذلك فقد قامت إدارة الإشراف التربوي بوضع خطة مقترحة لتنفيذ هذا المشروع يشارك فيها جميع القيادات التربوية في الميدان ، وأفاد العجمي بأن الميدان التربوي يزخر بالكثير من الانجازات الناجحة والموافقة ، ولكن لم تصل لمستوى طموحاتنا التربوية وطموحات قيادتنا التي أولت ألينا تربية أبناء هذا الوطن وتعليمهم ، ولذلك فالعناية بالمخرجات وجودتها هو ما نصبوا إليه وزارة التربية والتعليم من خلال هذه المشاريع التطويرية الشاملة للمناهج الدراسية.
بعد ذلك تحدث مدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم الأحساء الأستاذ/ خالد بن مطلق العتيبي "عن مشروع المناهج الشاملة " والذي سوف يطبق العام القادم 1431/1432هـ في جميع مدارس المملكة في الصف الأول ابتدائي والرابع الابتدائي والأول متوسط ، وأضاف بأن هذا الشروع يأتي وفق سياسة التعليم العام في المملكة ، و حاجات الطلاب والطالبات ، ويعتمد هذا المشروع على "التعليم التعلمي " والتعلم الذتي والتعاوني والتنوع في طريقة تقديم المعلومة حيث أن من أهم مزايا المشروع أنه يشجع الطلاب على حل المشكلات والتفكير الناقد والتفكير الإبداعي، ودمج بين المناهج فمثلاً تم دمج " القرآن الكريم بالتفسير " .ثم عرض العتبي عينه من هذه المناهج التي سوف تطبق العام الماضي وطريقة تقديمها للمعلومة للطلاب وعلى ماذا تعتمد وطريقة تدرجها، وكذلك إضافة مادة الحاسب الآلي في المرحلة المتوسطة.
بعد ذلك قدم كلاً من الأستاذين إبراهيم المعيلي وعبدنا العبد القادر ورقة عن مشروع تطوير العلوم والرياضيات بين خلالها بعض الصعوبات التي واجهها الميدان التربوي أثناء تطبيق هذا المشروع في مدارستنا وكيف تم التغلب عليها وخاصة في الرياضيات والتي تتركز في غياب معامل الرياضيات ، عدم تقبل بعض المعلمين لانتقالهم من النظرية السلوكية إلى النظرية البنائية والتي تعتمد على أن الطالب هو الذي يبحث عن المعلومة.
وبينوا بأن تحقيق طموحات هذا المشروع يتطلب إسناد تدريس منهج العلوم والرياضيات في المدارس إلى المتخصصين، ومع ذلك فقد استطاع الكثير من المعلمين تحقيق الكثير من النجاحات في هذا المشروع التطويري وذلك بعد أن تم تدريب أكثر من 1130 معلما لهذا المشروع منهم 616 في الرياضيات و 514 في العلوم .
تلا ذلك ورقة عمل مقدمة من الأستاذ/ عادل العامر عن مشروع نظام المقررات للمرحلة الثانوية وأهداف هذا المشروع والتطورات التي حصلت للمشروع منذ أن تم تطبيقه عام 1405 إلى 1412هـ ثم تم إيقافه بقرار وزاري ثم أعيد الآن ويتم تطبيق في الأحساء في مدرسة الأمام الطحاوي ، يركز هذا المشروع على تخصصين هما علوم طبيعية ، وعلوم إنسانية . يدرس خلالها الطالب 200 ساعة في هذا المشروع بعد ذلك يتخرج ، ويحتوي هذا المشروع علي 6 مستويات يجب على الطالب أن يمر بها ويجتازها.
ثم بين العامر بأن الطالب الذي يدرس في مشروع المقررات في المرحلة الثانوية يمكنه أن ينهي الدراسة في سنتين إلى سنتين ونصف وذلك عندما يكون حافظا للقرآن الكريم فإنه يتم حذف مقررات القرآن الكريم عنه ، وكذلك عندما توجد لدية شهادة في الحاسب الآلي واللغة الإنجليزية وهكذا يتم حذف هذه المقررات عنه وبذلك يستطيع الطالب أن ينهي دراسته في هذا المشروع في عامين وهذه من المزايا التي يتميز بها هذا المشروع ولمن يلتحق به من الطلاب.
ثم أشار العامر بأنه سوف يتم التوسع في تطبق نظام المقررات للمرحلة الثانوية في الأحساء في العام القادم في مدرستين بالمبرز و مدرستين في الهفوف بالإضافة إلى مدرستي الكفاح وجواثا الأهلية.
بعد ذلك قدم الأستاذ/ عبدالله الحسين تجربة السلاسل العالمية في اللغة الانجليزية أشار خلالها إلى البرنامج التطويري لتطوير اللغة الانجليزية ، ومعالجة ظاهرة الضعف الذي تشهده اللغة الانجليزية على مستوى جميع المراحل الدراسية في المملكة في التعليم العامة ، وحل مشكلة كره الطلاب لتعلم اللغة الانجليزية ، والدعوة إلى تطبيق المنهج الجديد وتطوير جميع الذين يقومون بتدريس مواد اللغة الانجليزية والقضاء على هذه الظاهرة.
ثم فتح الحوار بين مدير التربية والتعليم والمساعد للشؤون التعليمية ومدير مركز الإشراف التربوي ومقدمي الأوراق وبين المشرفين المشاركين في هذا اللقاء .