(الأحساء)
01-10-2010, 01:27 PM
http://img408.imageshack.us/img408/2429/87185170.jpg (http://img408.imageshack.us/i/87185170.jpg/)
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
نناشد المعنيين بالأمر : ترحيل حصتي النشاط من الرابعة و الخامسة إلى السابعة و الثامنة
نحن إلى الآن لا نعرف الهدف المنشود من كون النشاط وسط اليوم الدراسي إلا إذا كان النشاط أهم و مقدم على المواد المنهجية .
أليس النشاط هو إحدى وسائل الترفيه و التثقيف المدرسية , فلذا يجب أن يكون زمانه بناء على رغبة المستفيدين منه , في حياتنا اليومية تعرض الأشياء الجميلة دائما في النهاية و لا احد ينكر هذا فالجوائز توزع في نهاية الحفل , و المفاجآت تعلن في نهاية الحديث ( إن كنتم ترون النشاط شيئا جميلا ) اجعلوه نهاية اليوم المدرسي .
النشاط يستهلك طاقة من المعلمة و الطالبة و بذلك يستنزف نشاطهن في الرابعة و الخامسة و لا يبقى لديهن أي استعداد لاستقبال المزيد في الحصص التالية .
إن كنتم تعللون أن النشاط لا يحظى بالاهتمام اللازم إذا كان نهاية الدوام فنحن نقول و ليكن فهو نشاط لا منهجي في نهاية الأمر, و مع ذلك عندما كنا طالبات كان النشاط ( و في ذلك الوقت كنا نطلق عليه جمعيات )
في الحصص الأخيرة و آنذاك كانت الطالبة هي من تختار النشاط الذي تريده كنا نركض و نتسابق للوصول للفصل الذي يتواجد فيه النشاط المختار , و كنا ننتج و نبدع لأننا نعلم انه نهاية المطاف و بعده سوف تفتح أبواب المدرسة للذهاب للبيت فلا حصص نفكر فيها و لا دروس نخشى فواتها و لا مسائل علمية تنتظرها عقولنا المنهكة .
صحيح هناك أنشطة جميلة لكن في المقابل هناك أنشطة كثيرة مملة و أفكارها مستهلكة و لا ألوم المعلمات طبعا , فمثلا معلمة اللغة العربية لديها خمس أو ست مناهج بالله عليكم ألديها سعة لتضيف منهج سابع (لا منهجي) في قائمتها
أو معلمة القرآن الكريم التي يتوجب عليها تقييم مئات الطالبات و تريدونها أن تتابع عشرات أخريات
أو معلمة الكيمياء أو الفيزياء أو الرياضيات التي جدولها يصيح من تكدس الحصص و فصولها تغص بالطالبات (وهي تحمل عبء إفهامهن) هل تستطيع تحمل أعباء أخرى تسمى (نشاط لا منهجي) على حساب المنهجي
و مع ذلك كله ترون هؤلاء المعلمات يبذلن قصارى جهدهن في أن يظهر النشاط بأبهى حلة وهن يرين أن اللا منهجي يستعمر وقت حصصهن المنهجية على البارد .
فقطعا مادة النحو أحق بمئة مرة بالحصة الرابعة من النشاط و مادة الرياضيات أحق بالرابعة بمليون مرة من النشاط
و الطالبة الطبيعية أكيد و أكيد تريد حصة الفيزياء الرابعة و لا تريدها الثامنة ( ارحموها و ليكن لصوتها آذان صاغية فهي من تأخذ النشاط و هي أيضا من تريده نهاية الدوام فهي المتضررة الأولى و الأخيرة من كون النشاط في وسط اليوم المدرسي )
و من عجائب الدنيا ان الادارة في المدرسة يحق لها تفويت حصص المواد الدراسية على الطالبات ( اذا اجتمعت مع المعلمات )
و لكن لا يحق لها بتاتا تفويت حصص النشاط مهما كانت الظروف !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
أعزائي هناك عدة مطالب و اقتراحات جمعناها من المعلمات و الطالبات نعرضها عليكم لعلها أو بعضها يجد صدى لديكم :
1-وقت النشاط يكون الحصة السابعة و الثامنة و نصر على هذا
2- لا تلزم المعلمة بالنشاط إلا إذا كان نصابها 15 حصة أو أقل
3- تقوم المعلمة بدورة نشاط واحدة فقط في الفصل الدراسي الواحد و لها حرية تكرار الدورة إن كانت دورتها مطلوبة من قبل الطالبات (مقابل نقاط قوة تضاف لها في الأداء الوظيفي)
4- توفير ميزانية كافية للمعلمة
5- من الممكن أن تكون هناك معلمات مخصصات للنشاط اللامنهجي أي يفرغن للنشاط فقط ( و راح تشوفون الإبداع )
6- في كل أسبوع يتم الإعلان عن الأنشطة المطروحة
7- تمنح الطالبة حرية اختيار النشاط الذي ترغب به
8- الطالبة الواحد تأخذ دورة نشاط واحدة فقط في الفصل الدراسي الواحد (إجباري)
و تثبت ذلك من خلال معلمتها و لها الحرية إن كانت ترغب بأخذ دورة أخرى في نشاط آخر ( فهو لامنهجي )
9- أن يؤخذ رأي الطالبات بنوعية الأنشطة التي يجب ان تطرح
10- الطالبة التي ليس لديها نشاط تستطيع مغادرة المدرسة
أخيرا :
نطالب بإجراء استفتاء حول الوقت المفضل لحصص النشاط بالنسبة للمعلمات و الطالبات على مستوى الاحساء و نتتحدى ثم نتتحدى أن تقل نتيجة الاستفتاء عن 99 بالمئة إن لم تكن 100 في 100 (نريده السابعة و الثامنة ) و (بيننا و بينكم كثير منهم راح يقولون ما نبيه مرة وحدة إن لم يتحسن وضع النشاط في المدارس) .
يا طالبات يا معلمات أرجو منكم دعم الحملة و إضافة مقترحاتكم و محاولة إيصالها لمن بيده تغيير وقت حصص النشاط .
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
نناشد المعنيين بالأمر : ترحيل حصتي النشاط من الرابعة و الخامسة إلى السابعة و الثامنة
نحن إلى الآن لا نعرف الهدف المنشود من كون النشاط وسط اليوم الدراسي إلا إذا كان النشاط أهم و مقدم على المواد المنهجية .
أليس النشاط هو إحدى وسائل الترفيه و التثقيف المدرسية , فلذا يجب أن يكون زمانه بناء على رغبة المستفيدين منه , في حياتنا اليومية تعرض الأشياء الجميلة دائما في النهاية و لا احد ينكر هذا فالجوائز توزع في نهاية الحفل , و المفاجآت تعلن في نهاية الحديث ( إن كنتم ترون النشاط شيئا جميلا ) اجعلوه نهاية اليوم المدرسي .
النشاط يستهلك طاقة من المعلمة و الطالبة و بذلك يستنزف نشاطهن في الرابعة و الخامسة و لا يبقى لديهن أي استعداد لاستقبال المزيد في الحصص التالية .
إن كنتم تعللون أن النشاط لا يحظى بالاهتمام اللازم إذا كان نهاية الدوام فنحن نقول و ليكن فهو نشاط لا منهجي في نهاية الأمر, و مع ذلك عندما كنا طالبات كان النشاط ( و في ذلك الوقت كنا نطلق عليه جمعيات )
في الحصص الأخيرة و آنذاك كانت الطالبة هي من تختار النشاط الذي تريده كنا نركض و نتسابق للوصول للفصل الذي يتواجد فيه النشاط المختار , و كنا ننتج و نبدع لأننا نعلم انه نهاية المطاف و بعده سوف تفتح أبواب المدرسة للذهاب للبيت فلا حصص نفكر فيها و لا دروس نخشى فواتها و لا مسائل علمية تنتظرها عقولنا المنهكة .
صحيح هناك أنشطة جميلة لكن في المقابل هناك أنشطة كثيرة مملة و أفكارها مستهلكة و لا ألوم المعلمات طبعا , فمثلا معلمة اللغة العربية لديها خمس أو ست مناهج بالله عليكم ألديها سعة لتضيف منهج سابع (لا منهجي) في قائمتها
أو معلمة القرآن الكريم التي يتوجب عليها تقييم مئات الطالبات و تريدونها أن تتابع عشرات أخريات
أو معلمة الكيمياء أو الفيزياء أو الرياضيات التي جدولها يصيح من تكدس الحصص و فصولها تغص بالطالبات (وهي تحمل عبء إفهامهن) هل تستطيع تحمل أعباء أخرى تسمى (نشاط لا منهجي) على حساب المنهجي
و مع ذلك كله ترون هؤلاء المعلمات يبذلن قصارى جهدهن في أن يظهر النشاط بأبهى حلة وهن يرين أن اللا منهجي يستعمر وقت حصصهن المنهجية على البارد .
فقطعا مادة النحو أحق بمئة مرة بالحصة الرابعة من النشاط و مادة الرياضيات أحق بالرابعة بمليون مرة من النشاط
و الطالبة الطبيعية أكيد و أكيد تريد حصة الفيزياء الرابعة و لا تريدها الثامنة ( ارحموها و ليكن لصوتها آذان صاغية فهي من تأخذ النشاط و هي أيضا من تريده نهاية الدوام فهي المتضررة الأولى و الأخيرة من كون النشاط في وسط اليوم المدرسي )
و من عجائب الدنيا ان الادارة في المدرسة يحق لها تفويت حصص المواد الدراسية على الطالبات ( اذا اجتمعت مع المعلمات )
و لكن لا يحق لها بتاتا تفويت حصص النشاط مهما كانت الظروف !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
أعزائي هناك عدة مطالب و اقتراحات جمعناها من المعلمات و الطالبات نعرضها عليكم لعلها أو بعضها يجد صدى لديكم :
1-وقت النشاط يكون الحصة السابعة و الثامنة و نصر على هذا
2- لا تلزم المعلمة بالنشاط إلا إذا كان نصابها 15 حصة أو أقل
3- تقوم المعلمة بدورة نشاط واحدة فقط في الفصل الدراسي الواحد و لها حرية تكرار الدورة إن كانت دورتها مطلوبة من قبل الطالبات (مقابل نقاط قوة تضاف لها في الأداء الوظيفي)
4- توفير ميزانية كافية للمعلمة
5- من الممكن أن تكون هناك معلمات مخصصات للنشاط اللامنهجي أي يفرغن للنشاط فقط ( و راح تشوفون الإبداع )
6- في كل أسبوع يتم الإعلان عن الأنشطة المطروحة
7- تمنح الطالبة حرية اختيار النشاط الذي ترغب به
8- الطالبة الواحد تأخذ دورة نشاط واحدة فقط في الفصل الدراسي الواحد (إجباري)
و تثبت ذلك من خلال معلمتها و لها الحرية إن كانت ترغب بأخذ دورة أخرى في نشاط آخر ( فهو لامنهجي )
9- أن يؤخذ رأي الطالبات بنوعية الأنشطة التي يجب ان تطرح
10- الطالبة التي ليس لديها نشاط تستطيع مغادرة المدرسة
أخيرا :
نطالب بإجراء استفتاء حول الوقت المفضل لحصص النشاط بالنسبة للمعلمات و الطالبات على مستوى الاحساء و نتتحدى ثم نتتحدى أن تقل نتيجة الاستفتاء عن 99 بالمئة إن لم تكن 100 في 100 (نريده السابعة و الثامنة ) و (بيننا و بينكم كثير منهم راح يقولون ما نبيه مرة وحدة إن لم يتحسن وضع النشاط في المدارس) .
يا طالبات يا معلمات أرجو منكم دعم الحملة و إضافة مقترحاتكم و محاولة إيصالها لمن بيده تغيير وقت حصص النشاط .