[احساس طفلة]

الحقيقة الموضوع جميييل فقد قرأتهـ بشوق لمعرفة الردووود قبل أن أرد شخصيّا

أنـا طالبة في كلية التربية كان في العام الماضي مرحلة تدريبية للتعليم في التطبيق للمرحلة المتوسطة بالفعل أتفاجئ من أسلوب الطالبات ومللهـن لما نتوجهـ للفصل "" إنتظار إستاذة وإلا دررس"؟؟

وإذا كان حصة إنتظار يتمنوون أنهـا ماتخلص هذا غير التصريح لو صار عندنا أنتظار مرة ثانية تعالوا مانبي المدرسات

*-* عجيب رغم أنني أرى في البعض والبعض الناااااااااادر جدا متعه في التدريس
وغير ذلك لما أطرح في الدرس لتوضيح المغزى أو لإستنتاج الموضوع قصة من تاليفي وأدخل فيها نوع من الإثارة وبعض الشوكلا والمتعهـ
أشعر بفخر إن الطالبة حقا فهمت زبدة الموضوع وستعرف تماما كيف تحل المسائل وحدها بقناعة وبفهم
وغير ذلك عندمـا يقول البعض أستاذة تعالي لنا كل يوم شرحك حلوو >>وأقول من باب الفضول للمعرفة
ليهـ أستاذة...... ماتقصر
لا أستاذة مملة تقول الدرس والقاعدة ويلا نحل المسائل وبكرة أختبار
ودخلت معهم في دوامة إحترام المعلمة وااجب رغم أن معهم حق نوعا ما في حديثهم لكن من يشعـر

ومثل ماذكرت المتعهـ تكون من المعلم أولا قبل أي شخص لان نفسية وروح المعلم تظهر على شرحهـ وتنتقل للطلاب دون رؤية وااضحـة وبالطبع هذا لايعني أن يجعل الطلاب يستهتروا بالتعامل معهـ فلكل شيء حدود

وكذلك للمناهج الدراسية دخل في ذلك فبعض المعلمين يقول " أنا أيش أقول للطالب الدرس وبيحفظه بالاخر"أتعب لأيش المنهج أصلا ممل

>>طبعـا المعلم المبدع يستطيع أن يجعل من هذا المنهج قصة أو طرافة او .. أو .. بأسلوبهـ
لكن الابداع ليس حليف لكل معلم *-* فربمـا التطوير في المناهج يفتح بابا للتنويع وترك هذه الحجة من قبل المعلمين
وأعتذر عالاطالة وشكرا لطرحك الرائع